Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma intervenç...
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Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3794500
Pedagogia
Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma
intervenção pedagógica eficaz é:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 12, IX: "Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: (...) IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;" Diante de comportamentos desafiadores, a intervenção deve ser educativa e preventiva, o que torna correta a alternativa C e afasta reforço de conduta inadequada, punição rígida e isolamento excludente.
Tema central: Intervenção pedagógica educativa
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reforçar comportamento inadequado não se ajusta ao dever escolar de adotar medidas pedagógicas de conscientização, prevenção e combate à violência, previsto na LDB, art. 12, IX. A proposta não constitui resposta educativa consistente nem favorece aprendizagem adequada.
B
Errada
Está errada porque a ideia de punições rígidas como técnica de controle imediato colide com a vedação do ECA, art. 18-A, caput: "Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto (...)" . Portanto, correção disciplinar por meio punitivo rígido não é juridicamente admitida como intervenção pedagógica eficaz.
C
Certa
A alternativa C é a única compatível com o dever legal de a escola atuar por prevenção, conscientização e combate à violência no ambiente escolar, nos termos da LDB, art. 12, IX. Além disso, harmoniza-se com a lógica protetiva do ECA, que veda correção disciplinar por castigo físico ou tratamento cruel ou degradante (art. 18-A, caput), e com a exigência de respeito ao educando e de promoção de participação e aprendizagem. A base registra expressamente que a fórmula "compreender a função do comportamento" não está literalizada na lei, mas é inferência técnico-pedagógica compatível com o regime jurídico educacional; por isso, é a alternativa adequada.
D
Errada
Está errada porque isolar o estudante das atividades coletivas representa resposta excludente incompatível com a diretriz de participação, permanência e aprendizagem em ambiente inclusivo, apoiada pela LBI, art. 28, II e V, e também com o direito de ser respeitado por seus educadores, previsto no ECA, art. 53, II. A própria base ressalva que não se afirma ilicitude absoluta de qualquer retirada momentânea, mas se afasta o isolamento como intervenção pedagógica eficaz e ordinária.
Pegadinha da questão
A banca explora a aparência de eficácia imediata de respostas repressivas ou de organização da turma, especialmente nas alternativas B e D, mas o critério decisivo era jurídico-pedagógico: a intervenção escolar deve ser educativa, preventiva, respeitosa e inclusiva, não punitiva nem excludente.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão tratar de manejo de comportamento, procure a alternativa compatível com prevenção da violência e intervenção educativa consistente, conforme a LDB, art. 12, IX.
- Elimine opções fundadas em castigo, rigidez disciplinar degradante ou humilhação, porque o ECA veda correção por tratamento cruel ou degradante.
- Desconfie de respostas que afastem o aluno da participação coletiva como solução padrão; a base normativa favorece permanência, participação e aprendizagem.
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