Segundo Palmeiro et al. (2022), considerando as questões educacionais e que o trabalho com a
linguagem/aprendizagem, comunicação e interação atravessam o processo educativo, há a necessidade
também de atuação do fonoaudiólogo nas equipes. A atuação fonoaudiológica pode promover a quebra de
barreiras, não só linguísticas, mas atitudinais, com a promoção de uma melhor qualidade de ensino e
aprendizagem aos estudantes advindos de distintos contextos, evitando, assim, a exclusão social e
educacional.
Sobre a atuação fonoaudiológica, está INCORRETO o que se afirma em:

Question

Segundo Palmeiro et al. (2022), considerando as questões educacionais e que o trabalho com a
linguagem/aprendizagem, comunicação e interação atravessam o processo educativo, há a necessidade
também de atuação do fonoaudiólogo nas equipes. A atuação fonoaudiológica pode promover a quebra de
barreiras, não só linguísticas, mas atitudinais, com a promoção de uma melhor qualidade de ensino e
aprendizagem aos estudantes advindos de distintos contextos, evitando, assim, a exclusão social e
educacional.
Sobre a atuação fonoaudiológica, está INCORRETO o que se afirma em: Alternativa A: O fonoaudiólogo educacional é como um colaborador dos processos envolvidos e desenvolvidos nas
instituições de ensino, fazendo parte da equipe e partindo da interdisciplinaridade, da ação conjunta, na busca
de melhorias que promovam e maximizem a qualidade do ensino, seja na educação básica ou superior. Ou Alternativa B: Se a educação é para todos e o Brasil é signatário da Política de Educação Inclusiva, o fonoaudiólogo é um
profissional importante no contexto da educação superior, participando da equipe de Apoio Pedagógico e da
constituição dos Núcleos de Acessibilidade, auxiliando no acesso e na permanência de todos os estudantes. Ou Alternativa C: Observa-se um reducionismo com relação aos diversos profissionais que podem colaborar no processo de
inclusão, sendo a maioria os que atuam diretamente com os recursos de acessibilidade, como intérprete de
Libras e tradução para o braile ou mesmo arquitetos para planejamento de barreiras arquitetônicas. Ou Alternativa D: Os prejuízos no desenvolvimento da linguagem oral, consciência fonológica ou na relação grafema-fonema
não podem ser considerados fatores de risco para uma dificuldade na leitura ou na escrita. Por isso, o
fonoaudiólogo é um profissional pouco presente dentro da Universidade, no setor de acessibilidade e de
práticas da Fonoaudiologia Educacional.

Universidade Federal de Viçosa · Accepted Answer

Alternativa [D] Os prejuízos no desenvolvimento da linguagem oral, consciência fonológica ou na relação grafema-fonema
não podem ser considerados fatores de risco para uma dificuldade na leitura ou na escrita. Por isso, o
fonoaudiólogo é um profissional pouco presente dentro da Universidade, no setor de acessibilidade e de
práticas da Fonoaudiologia Educacional.

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