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Q4331235 Pedagogia
Durante o horário de saída, um responsável questiona o Atendente de Classe sobre o comportamento do filho em sala, demonstrando preocupação com relatos de agitação. O profissional não acompanhou diretamente a atividade pedagógica naquele momento. Diante dessa situação, a conduta mais adequada é: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O enunciado informa que o profissional não acompanhou diretamente a atividade; esse limite impede que trate os relatos como fatos presenciados e é decisivo para a escolha de D.

Tema central: Comunicação com os responsáveis
Análise das alternativas
A
Errada
Transforma relatos de agitação em afirmação de comportamento inadequado, embora o profissional não tenha presenciado a situação e o enunciado não forneça informação verificada.
B
Errada
O encaminhamento é evasivo: evita qualquer resposta e adia o atendimento sem explicar a limitação de informação nem acolher a preocupação. Indicar outro profissional, por si só, não atende ao critério exigido.
C
Errada
Oferece informações genéricas sem esclarecer o limite do conhecimento do profissional ou encaminhar a demanda. Com isso, deixa a preocupação do responsável sem tratamento.
D
Certa
A alternativa D aplica o critério de comunicação responsável: delimita o que o profissional sabe, oferece um encaminhamento pertinente e preserva o respeito ao responsável. Assim, atende à preocupação apresentada sem afirmar fatos não verificados nem abandonar a demanda.
E
Errada
Trata como motivo de censura uma manifestação de preocupação com a criança. O enunciado não descreve agressão ao profissional ou à escola que sustente essa leitura hostil.
Pegadinha da questão
Confundir o encaminhamento evasivo de B com a orientação esclarecedora e acolhedora de D, ou tomar relatos de agitação como comprovação de comportamento inadequado.
Dica para questões semelhantes
  • Ao responder sobre uma situação não acompanhada diretamente, explicite o limite das informações disponíveis.
  • Não transforme relatos não confirmados em afirmações sobre o comportamento da criança.
  • Associe o encaminhamento pertinente ao acolhimento da preocupação, em vez de apenas transferir ou adiar o atendimento.

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