Durante uma atividade com crianças da educação
infantil, o Atendente de Classe observa que alguns alunos
apresentam dificuldade na coordenação motora fina ao
utilizar tesouras escolares. Diante dessa situação, a
conduta mais adequada é:

Question

Durante uma atividade com crianças da educação
infantil, o Atendente de Classe observa que alguns alunos
apresentam dificuldade na coordenação motora fina ao
utilizar tesouras escolares. Diante dessa situação, a
conduta mais adequada é: Alternativa A: Substituir a atividade por outra que não envolva uso de
instrumentos, evitando possíveis erros. Ou Alternativa B: Realizar a atividade pelos alunos, garantindo que todos
obtenham o mesmo resultado final. Ou Alternativa C: Orientar o uso adequado da tesoura, respeitando o ritmo de
cada criança e incentivando a prática progressiva.  Ou Alternativa D: Suspender o uso de materiais cortantes,
independentemente da idade dos estudantes. Ou Alternativa E: Permitir o uso livre do material, sem qualquer tipo de
intervenção ou orientação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Orientar o uso adequado da tesoura, respeitando o ritmo de
cada criança e incentivando a prática progressiva.  Gabarito: CFundamento decisivo: O dado decisivo é a dificuldade motora observada durante o uso da tesoura: a resposta deve oferecer apoio sem substituir a ação infantil, o que aponta para C.Tema central: Mediação na coordenação motora finaAnálise das alternativasAErradaSubstituir a atividade apenas para evitar erros retira a oportunidade de praticar a habilidade em dificuldade. A dificuldade relatada pede orientação, não a supressão dessa experiência.BErradaRealizar a tarefa pelas crianças elimina sua participação na prática da habilidade. A busca por resultados finais iguais não justifica substituir a ação infantil pela ação do adulto.CCertaA alternativa C aplica o princípio de mediação pedagógica: o adulto oferece o apoio necessário ao uso da tesoura, enquanto a criança continua realizando a atividade. O respeito ao ritmo individual permite trabalhar a dificuldade sem exigir desempenho uniforme, mantendo oportunidades progressivas de desenvolver a habilidade.DErradaA dificuldade motora observada não fundamenta uma proibição geral do uso de materiais cortantes, independentemente da idade. A alternativa impõe uma suspensão indiscriminada em lugar do apoio à realização da atividade.EErradaDispensar toda intervenção deixa sem resposta a dificuldade identificada. Preservar a participação e a autonomia da criança não significa retirar a orientação necessária.Pegadinha da questãoConfundir ajuda com fazer pela criança, prevenção de erros com retirada da experiência e autonomia com ausência de orientação. Nenhuma dessas condutas equivale à mediação pedagógica necessária.Dica para questões semelhantesDiante de uma dificuldade observada, procure a conduta que ofereça apoio e mantenha a criança como realizadora da atividade.Considere o ritmo individual e as oportunidades progressivas de prática, sem tomar a igualdade dos resultados como objetivo decisivo.Não deduza uma proibição geral apenas da existência de dificuldade motora.

Durante uma atividade com crianças da educação infantil, o ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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