Para que o professor possa atingir efetivamente os objetivos, é necessário que realize um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobrada em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito, ou seja, a direção do ensino e da aprendizagem.

Para o planejamento, requer-se do professor:

Coloque (F) nas alternativas falsas e (V) nas alternativas verdadeiras.

( ) Compreensão segura das relações entre a educação escolar e os objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ligando-os aos objetivos de ensino das matérias.

( ) Conhecimento das características sócio econômica, culturais e individuais dos alunos, bem como o nível de preparo escolar em que se encontram. 

( ) Conhecimento dos programas oficiais para adequá-los às necessidades reais da escola e da turma. ( ) Conhecimento e domínio de vários métodos de ensino e procedimentos didáticos, a fim de poder escolhê-los conforme temas a serem tratados.

( ) Capacidade de unificar a matéria em tópicos ou unidades didáticas, a partir de sua estrutura conceitual básica; compactando os conteúdos de forma a destacar conceitos e habilidade que formam a espinha dorsal da matéria.

A sequência correta é: