Alternativa correta: E - Enfatizar na sala de aula as expressões não manuais com situações de uso efetivo, por exemplo, contando uma piada em Libras.

Tema central: Esta questão aborda a importância dos aspectos linguísticos da Libras, especialmente o papel das expressões faciais e corporais (expressões não manuais) na comunicação de informações gramaticais, como perguntas, afirmações e negações. Compreender esse tema é fundamental para ensinar Libras de forma eficiente, pois a língua utiliza muito mais do que apenas sinais manuais.

Resumo teórico: Em Libras, as expressões faciais e outros sinais não manuais são parte essencial da gramática e do significado. Por exemplo, uma expressão facial pode indicar se uma frase é uma pergunta ou uma afirmação. Segundo o Decreto 5.626/2005 e a literatura especializada (Quadros & Karnopp, 2004), o ensino de Libras deve considerar o uso efetivo dessas expressões, não somente o vocabulário manual.

Justificativa da alternativa correta: Ao enfatizar as expressões não manuais e criar situações práticas como contar piadas em Libras, o professor possibilita que os alunos vivenciem e compreendam a função gramatical da expressão facial, tornando o aprendizado mais significativo e contextual. Isso está totalmente de acordo com a didática do ensino de Libras e com as recomendações oficiais.

Por que as outras alternativas estão erradas?

A: O uso do dicionário bilíngue é útil para vocabulário, mas não resolve a dificuldade com expressões faciais e aspectos gramaticais não manuais, que são essenciais em Libras.

B: Assistir a filmes na língua materna não promove a prática ou compreensão dos elementos específicos da Libras. Não contribui para o objetivo citado no enunciado.

C: Obrigar todos a se expressarem na nova língua pode ser contraproducente e não garante o entendimento das nuances gramaticais das expressões faciais.

D: Contação e reescrita de histórias usando a língua materna não aborda a questão das expressões em Libras e pode afastar o foco do aprendizado da língua de sinais.

Estratégia para interpretação: Sempre busque identificar no enunciado qual dificuldade específica os alunos enfrentam e qual habilidade precisa ser desenvolvida. Alternativas corretas geralmente focam na prática contextualizada e no uso real da Libras, não apenas em métodos tradicionais ou genéricos.

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