Vamos analisar a questão sobre o uso do recurso sintático “que” em diferentes frases para entender qual alternativa apresenta uma estrutura semelhante à da frase mencionada.

Interpretação do enunciado: A questão se concentra na identificação de um recurso sintático que cria ênfase. O “que” é uma conjunção que pode introduzir orações subordinadas, e sua presença pode alterar o tom ou a intenção do que está sendo dito, conferindo destaque a uma ideia.

Alternativa correta: A alternativa B - “O que não se pode é pensar que só a alfabetização poderá” - utiliza o “que” de forma semelhante ao exemplo dado no enunciado. Aqui, o “que” tem um papel central na construção da frase, introduzindo uma oração que complementa a ideia principal e enfatiza a impossibilidade de se pensar de outra maneira.

Justificativas das alternativas incorretas:

A - “uma modalidade de ensino cujo objetivo é permitir que pessoas adultas, que não tiveram” apresenta dois “que”, mas seu uso não cria a mesma ênfase que a da alternativa B. O primeiro “que” é parte de uma locução adjetiva, enquanto o segundo apenas introduz uma oração explicativa.

C - “Para uma pessoa adulta que retoma seus estudos, o desejo maior é” utiliza o “que” como pronome relativo. A função dele aqui não é a mesma de enfatizar a ideia, mas sim de especificar a quem se refere a frase. Portanto, não se adequa ao que foi pedido.

D - “mas com uma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja” contém um “que” que também não cumpre a função de ênfase. Ele é utilizado para introduzir uma oração que complementa a ideia anterior, mas não tem a mesma carga de destaque.

E - “o homem consegue compreender melhor a si mesmo e ao mundo em que vive” não possui o “que” em um contexto de ênfase. O “que” aqui serve para introduzir uma oração adjetiva, mas não serve para destacar uma ideia, como na frase original.

Com isso, fica claro que a alternativa B é a única que apresenta o mesmo recurso sintático de ênfase que o exemplo do enunciado. Ao analisar as frases, notamos que o contexto e a função do “que” são fundamentais para a identificação da alternativa correta.

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