No primeiro ciclo, a educação física deve
promover compreensão de regras, sociabilidade e
tomada de decisões, permitindo aos alunos desenvolver
autonomia e responsabilidade. com base no texto,
analise as proposições a seguir:I. o professor deve elaborar intervenções que permitam aos alunos tomar decisões, fazer escolhas e resolver problemas, promovendo independência e responsabilidade. II. a maneira de brincar das crianças evolui da fantasia individual para jogos coletivos com regras, nos quais elas precisam ajustar seus movimentos e interesses ao grupo, respeitando as
restrições estabelecidas.III. as regras nos jogos coletivos têm a função de
garantir a interação coletiva e a viabilidade da
dinâmica de interesses pessoais, não apenas de
limitar a criatividade ou punir comportamentos.IV. o professor deve discutir o sentido das regras
com os alunos, explicando suas implicações
nos jogos e brincadeiras, a fim de favorecer a
compreensão coletiva e comprometimento com
as regras.

Question

No primeiro ciclo, a educação física deve 
promover compreensão de regras, sociabilidade e 
tomada de decisões, permitindo aos alunos desenvolver 
autonomia e responsabilidade. com base no texto, 
analise as proposições a seguir:I. o professor deve elaborar intervenções que permitam aos alunos tomar decisões, fazer escolhas e resolver problemas, promovendo independência e responsabilidade.  II. a maneira de brincar das crianças evolui da fantasia individual para jogos coletivos com regras, nos quais elas precisam ajustar seus movimentos e interesses ao grupo, respeitando as 
restrições estabelecidas.III. as regras nos jogos coletivos têm a função de 
garantir a interação coletiva e a viabilidade da 
dinâmica de interesses pessoais, não apenas de 
limitar a criatividade ou punir comportamentos.IV. o professor deve discutir o sentido das regras 
com os alunos, explicando suas implicações 
nos jogos e brincadeiras, a fim de favorecer a 
compreensão coletiva e comprometimento com 
as regras. Alternativa A: I, II e III são verdadeiras; IV é falsa; III complementa II.  Ou Alternativa B: I, II e IV são verdadeiras; III é falsa; IV complementa II.  Ou Alternativa C: I, II, III e IV são verdadeiras; IV complementa 
III. Ou Alternativa D: apenas I e II são verdadeiras; III e IV são falsas; 
II complementa I. Ou Alternativa E: I e III são verdadeiras; II e IV são falsas; i complementa III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, II, III e IV são verdadeiras; IV complementa 
III. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a compatibilidade de todas as proposições com o eixo do enunciado: no primeiro ciclo, a Educação Física deve articular regras, sociabilidade, tomada de decisões, autonomia e responsabilidade. Assim, não há item falso entre I, II, III e IV, o que elimina as alternativas que negam qualquer uma delas.Tema central: Regras e autonomiaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque declara IV falsa. Pela base, a discussão do sentido das regras pelo professor é compatível com a compreensão de regras e com a formação para responsabilidade, portanto IV é verdadeira.BErradaEstá errada porque declara III falsa. O item III descreve adequadamente a função pedagógica e organizadora das regras nos jogos coletivos; elas não servem apenas para limitar criatividade ou punir comportamentos.CCertaA alternativa C está certa porque reconhece que I, II, III e IV são verdadeiras. O item I traduz a promoção de decisões, escolhas e resolução de problemas pelos alunos; o item II é compatível com a passagem para jogos coletivos com regras; o item III define as regras como condição da interação coletiva; e o item IV atribui ao professor a mediação de discutir o sentido das regras. Por isso, IV complementa III.DErradaEstá errada porque declara III e IV falsas. Ambos os itens se sustentam no mesmo eixo do enunciado: regras como mediação da vida coletiva e atuação docente para promover compreensão e compromisso com elas.EErradaEstá errada porque declara II e IV falsas. O desenvolvimento para jogos coletivos com regras é compatível com a sociabilidade do primeiro ciclo, e a mediação docente sobre o sentido das regras também é compatível com autonomia e responsabilidade.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar regras apenas como mecanismo disciplinar ou punitivo e, por isso, negar III; ou supor que autonomia do aluno exclui a intervenção docente, levando ao erro em IV.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destaca regras, sociabilidade, decisões, autonomia e responsabilidade, verifique se os itens são compatíveis com esse mesmo eixo, e não se opõem artificialmente.Em Educação Física escolar, regra não deve ser lida apenas como contenção ou punição; ela pode ter função organizadora da interação coletiva.Autonomia do aluno não elimina mediação pedagógica: discutir o sentido das regras pode ser exatamente o meio de formar responsabilidade.

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No primeiro ciclo, a educação física deve promover compree...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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