No ensino médio, as atividades de educação física
podem incluir esportes, jogos e lutas, cada uma com
características específicas relacionadas a regras,
equipamentos e objetivos. com base no trecho
apresentado, assinale a alternativa incorreta:

Question

No ensino médio, as atividades de educação física 
podem incluir esportes, jogos e lutas, cada uma com 
características específicas relacionadas a regras, 
equipamentos e objetivos. com base no trecho 
apresentado, assinale a alternativa incorreta:  Alternativa A: os esportes são caracterizados por regras oficiais e competitivas, organizadas por federações 
regionais, nacionais ou internacionais, e frequentemente exigem equipamentos especializados, como campos, piscinas ou bicicletas.  Ou Alternativa B: os jogos escolares podem ser adaptados em função do espaço, material disponível ou número 
de participantes, podendo assumir caráter competitivo, cooperativo ou recreativo, inclusive 
em situações de simples passatempo ou diversão.  Ou Alternativa C: as lutas envolvem subjugação do oponente, utilizando técnicas de desequilíbrio, imobilização 
ou exclusão de espaço, sem exigência de regulamentação específica para punir atitudes de violência ou deslealdade. Ou Alternativa D: jogos pré-desportivos, jogos regionais e brincadeiras infantis podem ser utilizados como atividades de educação física no ensino médio, contribuindo para aprendizagem lúdica e cooperação.  Ou Alternativa E: exemplos de lutas variam desde brincadeiras 
simples, como cabo-de-guerra e braço-de-ferro, 
até práticas mais complexas, como capoeira, 
judô e caratê, refletindo diferentes níveis de técnica e complexidade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] as lutas envolvem subjugação do oponente, utilizando técnicas de desequilíbrio, imobilização 
ou exclusão de espaço, sem exigência de regulamentação específica para punir atitudes de violência ou deslealdade. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo foi a exigência de regras nas lutas: mesmo com confronto corporal e técnicas de ataque e defesa, elas são reguladas para disciplinar o contato e coibir violência e deslealdade.Tema central: Caracterização das lutasAnálise das alternativasAErradaNão está errada porque corresponde à conceituação geral de esporte: prática com regras oficiais, organização institucional e frequente associação a espaços e equipamentos específicos.BErradaNão está errada porque descreve corretamente a flexibilidade dos jogos escolares, que podem ser adaptados conforme espaço, materiais e número de participantes.CCertaA alternativa C é a resposta porque contraria o critério conceitual que define as lutas no contexto escolar: embora envolvam técnicas de ataque e defesa, desequilíbrio, imobilização ou exclusão de espaço, essas práticas não se legitimam pela ausência de controle, e sim pela existência de regras e procedimentos que organizam o confronto e punem condutas violentas ou desleais. Portanto, o erro está no trecho final que afirma não haver exigência de regulamentação específica.DErradaNão está errada porque jogos pré-desportivos, regionais e brincadeiras podem ser usados pedagogicamente no ensino médio.EErradaNão está errada porque, na abordagem escolar ampla, as lutas podem incluir desde formas simples de oposição corporal até práticas mais sistematizadas e técnicas.Pegadinha da questãoA descrição inicial das lutas em C parece correta; o erro fica concentrado apenas no trecho final que nega a necessidade de regras para coibir violência e deslealdade.Dica para questões semelhantesEm questões sobre lutas, verifique se a alternativa reconhece o confronto corporal e a existência de regras que o disciplinam.Quando a banca pede a incorreta, procure o trecho que contraria o conceito central, mesmo que o restante da alternativa esteja adequado.Em jogos escolares, a adaptabilidade de espaço, material e participantes tende a ser traço de correção.

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No ensino médio, as atividades de educação física podem in...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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