No ensino médio, a educação física visa
desenvolver competências que incluem compreensão
do organismo humano, aplicação de conceitos de
esforço, intensidade e frequência, reflexão sobre a
cultura corporal e postura ativa do aluno. considerando
o texto apresentado, assinale a alternativa correta e
exclusiva:

Question

No ensino médio, a educação física visa 
desenvolver competências que incluem compreensão 
do organismo humano, aplicação de conceitos de 
esforço, intensidade e frequência, reflexão sobre a 
cultura corporal e postura ativa do aluno. considerando 
o texto apresentado, assinale a alternativa correta e 
exclusiva:  Alternativa A: o aluno deve aplicar conceitos de esforço, intensidade e frequência em suas práticas corporais e assumir postura ativa, não sendo necessário refletir sobre a cultura corporal ou adotar 
postura autônoma na escolha das atividades.  Ou Alternativa B: o desenvolvimento das competências em educação física inclui aplicar conceitos de esforço, 
intensidade e frequência, refletir sobre cultura 
corporal e adotar postura ativa e autônoma, reconhecendo a importância da atividade física 
para a vida do cidadão.  Ou Alternativa C: é esperado que o aluno compreenda o funcionamento do organismo humano e valorize suas 
aptidões físicas, todavia a aplicação prática de 
conceitos como esforço, intensidade e frequência é opcional, podendo focar apenas na participação. Ou Alternativa D: a educação física deve priorizar a execução correta dos movimentos e a melhoria da aptidão física, enquanto reflexão sobre cultura corporal e 
conceitos de intensidade são secundários e podem ser preterido.  Ou Alternativa E: espera-se que o aluno participe ativamente das 
atividades físicas, valorize suas aptidões e reflita sobre cultura corporal, sendo dispensável a 
compreensão de conceitos de esforço, intensidade e frequência, assim como a aplicação de 
tais conceitos em suas práticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] o desenvolvimento das competências em educação física inclui aplicar conceitos de esforço, 
intensidade e frequência, refletir sobre cultura 
corporal e adotar postura ativa e autônoma, reconhecendo a importância da atividade física 
para a vida do cidadão.  Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado lista como critérios de conferência a compreensão do organismo humano, a aplicação de conceitos de esforço, intensidade e frequência, a reflexão sobre a cultura corporal e a postura ativa do aluno. A alternativa correta é a que preserva esse conjunto sem suprimir ou rebaixar nenhum desses elementos.Tema central: Competências da Educação FísicaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exclui expressamente a reflexão sobre a cultura corporal e dispensa postura autônoma. Isso suprime elementos que o enunciado apresenta como parte das competências a serem desenvolvidas.BCertaA letra B é a única que preserva integralmente as competências indicadas no enunciado: aplicação de conceitos de esforço, intensidade e frequência, reflexão sobre cultura corporal e postura ativa/autônoma.CErradaEstá errada porque transforma a aplicação prática dos conceitos de esforço, intensidade e frequência em algo opcional. O enunciado não trata essa aplicação como faculdade; ele a inclui entre as competências visadas.DErradaEstá errada porque hierarquiza a execução correta dos movimentos e a aptidão física como prioridade e rebaixa a reflexão sobre cultura corporal e os conceitos de intensidade a aspectos secundários. Isso contraria a integralidade do conjunto apresentado no enunciado.EErradaEstá errada porque considera dispensável a compreensão e a aplicação dos conceitos de esforço, intensidade e frequência. Isso nega diretamente um elemento expresso do enunciado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi manter partes plausíveis do texto-base, como participação ativa, aptidões ou execução motora, enquanto se retirava ou tornava secundária uma competência que o enunciado tratou como integrante do conjunto obrigatório.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado lista competências, use essa lista como matriz de conferência e elimine alternativas que retirem qualquer item expresso.Desconfie de alternativas que transformem competência prevista em algo opcional, dispensável ou secundário.Se a alternativa acrescenta elemento compatível, isso não a invalida; o erro está em contrariar, suprimir ou rebaixar o que o enunciado exigiu.

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No ensino médio, a educação física visa desenvolver compet...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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