Ambos estão historicamente dissociados na prática docente.

Com base nos estudos e pesquisas atuais, não é considerada equivocada e reducionista a compreensão do cuidado, apenas sob o prisma da assistência.

O cuidado na educação infantil contemporânea pode ser compreendido apenas como a realização das tarefas de alimentação, como era antigamente.

Se a preocupação é educar as crianças é porque elas inspiram cuidados e isso mostra que esses dois aspectos da educação infantil, na verdade, se constituem num só, não acontecem isoladamente. Portanto, o cuidar/educar não pode ser pensado nem trabalhado de forma desagregada e desunida.

Na realidade, cuidar e educar nunca foram consideradas como funções básicas atribuídas a essa etapa da escolaridade.