É correto afirmar que o texto “E tinha a cabeça cheia deles”:

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Q3793345 Português

Leia o texto a seguir para responder à questão.



E tinha a cabeça cheia deles


    Todos os dias, ao primeiro sol da manhã, mãe e filha sentavam-se na soleira da porta. E deitada a cabeça da filha no colo da mãe, começava esta a catar-lhe piolhos.


    Os dedos ágeis conheciam sua tarefa. Como se vissem, patrulhavam a cabeleira separando mechas, esquadrinhando entre os fios, expondo o claro azulado do couro. E na alternância ritmada de suas pontas macias, procuravam os minúsculos inimigos, levemente arranhando com as unhas, em carícia de cafuné.


    Com o rosto metido no escuro pano da saia da mãe, vertidos os cabelos sobre a testa, a filha deixava-se ficar enlanguescida, enquanto a massagem tamborilada daqueles dedos parecia penetrar-lhe a cabeça, e o calor crescente da manhã lhe entrefechava os olhos.


    Foi talvez devido à modorra que a invadia, entrega prazerosa de quem se submete a outros dedos, que nada percebeu naquela manhã – a não ser, talvez, uma leve pontada – quando a mãe, devassando gulosa o secreto reduto da nuca, segurou seu achado entre polegar e indicador e, puxando-o ao longo do fio negro e lustroso em gesto de vitória, extraiu-lhe o primeiro pensamento.



COLASANTI, Marina. E tinha a cabeça cheia deles. Contos de amor rasgado. 1986. Disponível em .<https://www.culturagenial.com/melhorescontos-brasileiros-comentados/>.

É correto afirmar que o texto “E tinha a cabeça cheia deles”:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Em questão de interpretação textual, o texto parte de uma ação cotidiana e simples — a mãe catar piolhos na cabeça da filha — e a ressignifica literariamente como cena de intimidade e vínculo afetivo, culminando em fecho metafórico/fantástico com a expressão "extraiu-lhe o primeiro pensamento"; por isso, a alternativa correta é a que reconhece a transformação de uma ação simples em relação sentimental profunda, com culminância em imagem de acesso ao pensamento.

Tema central: Ressignificação afetiva da cena
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inverte a direção do efeito textual. O texto não transforma uma relação sentimental profunda em ação simples; faz o contrário, elevando uma ação simples ao plano afetivo e simbólico. Também erra ao afirmar tédio da filha, pois o texto indica "modorra" e "entrega prazerosa", não aborrecimento.
B
Certa
A alternativa B corresponde à estrutura do texto. O início apresenta um gesto banal e concreto, catar piolhos, mas a narrativa o reconstrói como experiência de aconchego e vínculo, com expressões como "colo da mãe", "carícia de cafuné" e "entrega prazerosa". No final, a expressão "extraiu-lhe o primeiro pensamento" rompe a literalidade e produz efeito figurado, o que autoriza a leitura de culminância simbólica ligada à interioridade da filha.
C
Errada
Está errada por incompatibilidade com o campo semântico do texto. A mãe não é retratada com má vontade; seus dedos são descritos como "ágeis", e a cena é construída com envolvimento sensorial, cuidado e intimidade.
D
Errada
Está errada porque atribui finalidade instrucional ou sanitária a um texto cuja finalidade é literária e simbólica. Não há alerta, orientação, prescrição ou ensinamento sobre higiene pessoal; o tema dos piolhos é apenas o ponto de partida da construção narrativa.
E
Errada
Está errada porque desloca o tema central. O texto não descreve biologicamente o comportamento dos piolhos; o foco é a relação mãe-filha e a transfiguração poética de um gesto cotidiano.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre leitura literal e leitura literária: quem toma ao pé da letra o fecho "extraiu-lhe o primeiro pensamento" ou confunde "modorra" com tédio tende a errar a progressão afetiva do texto.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique de onde o texto parte e aonde ele chega: aqui, parte de um gesto banal e chega a um efeito simbólico.
  • Confronte as alternativas com o campo lexical dominante; expressões de carinho e prazer afastam leituras de má vontade, repulsa ou tédio.
  • Em texto literário, verifique se o final deve ser lido como imagem figurada, e não como fato literal.
  • Não atribua finalidade informativa ou instrucional quando o texto é narrativo e constrói sentido por metáfora.

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