É correto afirmar que o texto “E tinha a cabeça cheia deles”:
Leia o texto a seguir para responder à questão.
E tinha a cabeça cheia deles
Todos os dias, ao primeiro sol da manhã, mãe e filha sentavam-se na soleira da porta. E deitada a cabeça da filha no colo da mãe, começava esta a catar-lhe piolhos.
Os dedos ágeis conheciam sua tarefa. Como se vissem, patrulhavam a cabeleira separando mechas, esquadrinhando entre os fios, expondo o claro azulado do couro. E na alternância ritmada de suas pontas macias, procuravam os minúsculos inimigos, levemente arranhando com as unhas, em carícia de cafuné.
Com o rosto metido no escuro pano da saia da mãe, vertidos os cabelos sobre a testa, a filha deixava-se ficar enlanguescida, enquanto a massagem tamborilada daqueles dedos parecia penetrar-lhe a cabeça, e o calor crescente da manhã lhe entrefechava os olhos.
Foi talvez devido à modorra que a invadia, entrega prazerosa de quem se submete a outros dedos, que nada percebeu naquela manhã – a não ser, talvez, uma leve pontada – quando a mãe, devassando gulosa o secreto reduto da nuca, segurou seu achado entre polegar e indicador e, puxando-o ao longo do fio negro e lustroso em gesto de vitória, extraiu-lhe o primeiro pensamento.
COLASANTI, Marina. E tinha a cabeça cheia deles. Contos de amor rasgado. 1986. Disponível em .<https://www.culturagenial.com/melhorescontos-brasileiros-comentados/>.
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: Em questão de interpretação textual, o texto parte de uma ação cotidiana e simples — a mãe catar piolhos na cabeça da filha — e a ressignifica literariamente como cena de intimidade e vínculo afetivo, culminando em fecho metafórico/fantástico com a expressão "extraiu-lhe o primeiro pensamento"; por isso, a alternativa correta é a que reconhece a transformação de uma ação simples em relação sentimental profunda, com culminância em imagem de acesso ao pensamento.
- Identifique de onde o texto parte e aonde ele chega: aqui, parte de um gesto banal e chega a um efeito simbólico.
- Confronte as alternativas com o campo lexical dominante; expressões de carinho e prazer afastam leituras de má vontade, repulsa ou tédio.
- Em texto literário, verifique se o final deve ser lido como imagem figurada, e não como fato literal.
- Não atribua finalidade informativa ou instrucional quando o texto é narrativo e constrói sentido por metáfora.
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