No Brasil a metodologia atualmente utilizada no ensino de ar...

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Q4327253
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Artes |
Q4327253 Educação Artística
No Brasil a metodologia atualmente utilizada no ensino de artes é conhecida como proposta triangular. Este tripé orienta o professor no trabalho em sala de aula, e está dividido nos seguintes aspectos:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado pede o tripé do ensino de Arte; nos PCN, fruição é definida como apreciação significativa da arte. Assim, “apreciação artística” da alternativa C corresponde a esse eixo e sustenta o gabarito.

Tema central: Eixos do ensino de Arte
Análise das alternativas
A
Errada
Contextualização pertence à Abordagem Triangular, mas sua presença isolada não valida a alternativa. Domínio da técnica e execução não completam os eixos de leitura e produção artística; falta, em particular, um eixo de leitura ou apreciação. A enumeração também não corresponde à tríade dos PCN.
B
Errada
História da arte, composição e autoria não identificam distintamente os eixos de produção, fruição e reflexão dos PCN. Também não correspondem à formulação da Abordagem Triangular: leitura, contextualização e produção. O erro está na classificação apresentada, não na presença desses assuntos no ensino de Arte.
C
Certa
A alternativa C preserva a classificação dos PCN de Arte, apresentada na página 41: a expressão “apreciação artística” corresponde à definição documental de fruição. Além disso, a reflexão abrange o conhecimento sobre os trabalhos artísticos e sobre a arte como produto histórico e cultural, não apenas opiniões pessoais. A ressalva é terminológica: a Abordagem Triangular articula leitura de obras de arte, contextualização e produção artística; portanto, o fundamento direto de C são os PCN.
D
Errada
Conceitos, capacidade técnica e material são componentes do trabalho artístico, mas não constituem os eixos organizadores solicitados. A lista não apresenta produção, apreciação e reflexão, nem leitura, contextualização e produção.
Pegadinha da questão
A alternativa A atrai por incluir “contextualização”, termo da Abordagem Triangular, mas não completa seus três eixos. Já C usa “apreciação artística” no lugar de “fruição”, substituição sustentada pelos PCN. A confusão real está na mistura, pelo enunciado, de duas formulações que não têm nomenclatura rigorosamente idêntica.
Dica para questões semelhantes
  • Nos PCN de Arte, reconheça fruição pela definição de apreciação significativa da arte.
  • Distinga as formulações: PCN — produção, fruição e reflexão; Abordagem Triangular — leitura, contextualização e produção.
  • Confira o conjunto dos três eixos: a presença de um termo correto, como contextualização, não valida toda a enumeração.
  • Não confunda componentes do trabalho artístico, como técnicas e materiais, com os eixos que organizam seu ensino.

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