No Brasil, a partir dos anos 1970, cresce a influência da chamada pedagogia tecnicista. Nesta
perspectiva pedagógica o ensino de arte pode ser considerado a partir da seguinte proposta
metodológica:

Question

No Brasil, a partir dos anos 1970, cresce a influência da chamada pedagogia tecnicista. Nesta
perspectiva pedagógica o ensino de arte pode ser considerado a partir da seguinte proposta
metodológica: Alternativa A: Cópia, desenho geométrico, educação através da arte e livre expressão. Ou Alternativa B: Domínio e compreensão de técnicas clássicas utilizadas ao longo da história da arte. Ou Alternativa C: Voltada para o mercado de trabalho, as técnicas artísticas se resumiam em ler e interpretar
desenhos técnicos. Ou Alternativa D: Experimentou-se desenvolver a preocupação com o método, com o aluno, seus interesses,
sua espontaneidade e o processo do trabalho.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Cópia, desenho geométrico, educação através da arte e livre expressão. Gabarito: AFundamento decisivo: Ao pedir a proposta metodológica associada ao tecnicismo dos anos 1970, a questão remete à classificação que reúne cópia, geometria, desenho geométrico, educação através da arte e livre expressão. Essa enumeração consta do quadro 3 de Metodologia e Técnica do Ensino de Artes, de Pianowski e Goldberg, e sustenta a alternativa A.Tema central: Metodologias do ensino tecnicistaAnálise das alternativasACertaA está correta porque o repertório apresentado corresponde à coexistência de práticas tradicionais e renovadas no ensino de Arte daquele contexto. O material descreve essa mistura em uma prática diluída: não se trata de afirmar que todas essas práticas tenham origem ou fundamento tecnicista. Educação através da arte e livre expressão, em particular, vinculam-se à matriz renovada; sua presença na alternativa é sustentada pela associação histórica registrada no quadro, não por exclusividade conceitual.BErradaO domínio de técnicas clássicas e modelos artísticos aproxima-se do ensino tradicional. Esse foco não corresponde ao repertório metodológico diversificado associado ao contexto tecnicista no material de referência.CErradaA orientação ao mercado de trabalho é compatível com o tecnicismo, mas não autoriza afirmar que as técnicas artísticas 'se resumiam' à leitura e interpretação de desenhos técnicos. Essa restrição contraria a diversidade de atividades registrada no quadro, que inclui também cópia, educação através da arte e livre expressão.DErradaA centralidade dos interesses do aluno, de sua espontaneidade e do processo de trabalho caracteriza a perspectiva renovada. Esses elementos não constituem o fundamento distintivo da pedagogia tecnicista solicitado pela questão.Pegadinha da questãoA reúne práticas de matrizes diferentes, o que pode levar à sua rejeição se for lida como uma definição conceitual pura do tecnicismo. Já C apresenta uma finalidade compatível com essa tendência, mas a combina com a restrição indevida expressa em 'se resumiam'.Dica para questões semelhantesDiferencie a presença histórica de uma prática em determinado contexto de sua origem ou filiação pedagógica.Não confunda domínio de técnicas clássicas, associado ao ensino tradicional, com classificação metodológica tecnicista.Separe finalidade e metodologia: a orientação ao mercado de trabalho não comprova que o ensino se limitava ao desenho técnico.Reconheça a ênfase no aluno, na espontaneidade e no processo como característica da perspectiva renovada.

No Brasil, a partir dos anos 1970, cresce a influência da ch...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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