Resposta correta: B

Tema central: a proclamação da República (1889) e o papel dos militares. É preciso distinguir “classe militar” como rótulo geral e os atores reais: uma parcela de oficiais do Exército, influenciada pela Questão Militar e por ideias positivistas, que conspirou contra o governo monárquico.

Resumo teórico: A crise dos anos 1880 combinou desgaste da monarquia, tensões civis (abolição, agronegócio, elites cafeeiras) e conflitos dentro das forças armadas. A chamada Questão Militar (conflito sobre promoções e ingerência civil) radicalizou alguns oficiais do Exército. A proclamação foi um golpe rápido liderado por oficiais como Deodoro da Fonseca, com apoio político civil limitado — não uma revolução popular nem uma ação de toda a “classe militar”. (Ver: Castro, Celso. Os Militares e a República; Boris Fausto, História do Brasil.)

Por que a alternativa B é correta (explicação): apenas uma parcela do Exército se mobilizou, sobretudo oficiais médios e superiores afetados pela Questão Militar e por correntes positivistas. O golpe não mobilizou massivamente praças nem representou consenso amplo entre os militares; foi uma combinação de iniciativa militar restrita e apoio civil conservador.

Análise das alternativas incorretas:

A — Incorreta. Afirma que "classe militar, incluindo marinha e aeronáutica" foi determinante. Errado por dois motivos: a aeronáutica não existia em 1889 (anacronismo) e a Marinha teve participação limitada; o núcleo ativo foi do Exército.

C — Incorreta. Dizer que o exército teve atuação pequena em relação a uma mobilização popular é falso: não houve grande mobilização de massas clamando fim da monarquia; a mudança foi fruto de ação política e militar restrita, não de uma insurreição popular.

D — Incorreta. Afirma unanimidade e mobilização de todos os escalões; na prática muitos oficiais e a tropa não participaram ou eram indiferentes — havia fragmentação interna (como observa Celso Castro).

Dica de prova / interpretação: procure palavras-chave que indiquem abrangência (toda a classe, todas as patentes, massas populares). Historicamente, respostas que generalizam demais sobre consenso militar costumam ser armadilhas. Verifique anacronismos (ex.: aeronáutica) — eles desclassificam a alternativa.

Fontes recomendadas: Castro, Celso. Os Militares e a República (2013); Boris Fausto. História do Brasil.

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