Ao problematizar conflitos, permanências e mudanças, o ensino de História contribui para que os estudantes compreendam direitos, deveres e mecanismos de participação social. O acesso crítico a diferentes fontes e narrativas incentiva o reconhecimento da pluralidade cultural e das desigualdades históricas. Nessa direção, a cidadania é entendida como exercício cotidiano, informado por valores democráticos e pela leitura de contextos. Considerando essa articulação entre conhecimento histórico e vida pública, a prática historiadora na educação básica está associada a que dimensão social?