A abordagem crítico-emancipatória (KUNZ, 1994) é um
dos desdobramentos da tendência crítica e valoriza a
compreensão crítica do mundo, da sociedade e de suas
relações, sem a pretensão de transformar esses elementos
por meio escolar. Assume a utopia que existe no processo
de ensino e aprendizagem, limitado pelas condicionantes
capitalistas e classistas, e se propõe a aumentar os graus de
liberdade do raciocínio crítico e autônomo dos alunos.
Observando as orientações didáticas,
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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teste
Parabéns! Você acertou!
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