Complete os espaços no texto com as palavras apropriadas:
Text 6
“Riding a bicycle wil save you money, create less pollution, make you _______ and let you zip past heavy traffic. Will anything persuade auto owners to hop on a two-wheeler? Absolutely yes, says a new report from Washington’s Worldwatch Institute. In “Taking Bikes Seriously,” senior researcher Gary Gardner shows how cities around the world have increased bike ridership by offering a little encouragement. The city of Copenhagen, _________ , makes 2,300 bicycles available for public use; the $3 rental fee is refunded when the bike is returned. In Lima, Peru, lowincome residents ________ buy bicycles through a special small-loan program. During the 1980s Japan helped bikers by boosting the number of bicycle parking spaces at railway stations about fourfold, to 2.4 million. That strategy _________ both money and land; two bikes can fit into a square meter of parking space, while cars require about 30 sq m each. Bike-friendly policies ______ western Germany have lifted the amount of cycling by 50% since the early 1970s.”
(Source: “Back on the Bike, With a Little Help from the City”, PLANET WATCH, TIME, September 28, 1998, page 12.)
Gabarito comentado
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Tema central: A questão avalia o domínio de vocabulário contextual, uso de conectores, verbos modais e preposições dentro de um texto real sobre políticas urbanas e bicicleta, competências essenciais para professores de Inglês em concursos.
Justificativa da alternativa correta (C):
1. "make you _______":
A estrutura “make + pronome + adjetivo” expressa mudança de estado. “Healthier” (mais saudável) adequa-se ao contexto dos benefícios do ciclismo. Outros adjetivos não fazem sentido ou destoam do texto.
2. "Copenhagen, ________ , makes...":
“for example” serve para introduzir exemplificação (norma padrão em Inglês formal). Expressões alternativas (“for so long”, “for many”) não possuem essa função.
3. "low-income residents ________ buy...":
O modal “can” expressa possibilidade/permite, exatamente o que o texto sugere ao explicar a compra mediante empréstimo. Outros modais estão incorretos porque indicam obrigação ou incerteza.
4. "That strategy _________ both money and land":
“saved” (economizou) faz sentido pois a estratégia permitiu poupar recursos; “wasted”, “required”, “qualified” ou “demanded” transmitem ideias diferentes.
5. "policies ______ western Germany":
A única preposição padrão usada para regiões e países é “in”. Demais opções (“on”, “of”, “up”, “to”) estão gramaticalmente incorretas.
Por que as outras alternativas estão erradas?
A: Adjetivo (“happier”) não é o foco; conector (“for so long”) e preposição (“of”) são inadequados.
B: “Lonelier” e “demanded/up” destoam do sentido e do discurso do texto.
D: “Hungrier” é incoerente. Conector, modal, verbo e preposição estão fora de contexto.
E: “Greater/much/ought to/qualified/on” não se encaixam nos sentidos exigidos pelas lacunas e não são usados nessa estrutura.
Estratégia para questões desse tipo: Leia frases inteiras, identifique a função sintática da lacuna (adjetivo, conector, verbo, preposição/modality) e se questione: qual palavra mantém fluidez, lógica textual e gramatical? Evite cair em pegadinhas de palavras parecidas, mas de sentido inadequado.
Referências: Gramáticas como Practical English Usage (Swan) e manuais de concursos reforçam o uso correto de conectores, modais e preposições em textos dissertativos.
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