Com fundamento no Parecer CNE/CP 8/2012 (Diretrizes Nacion...
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Português - Edital nº 1 |
Q3876749
Direitos Humanos
Com fundamento no Parecer CNE/CP 8/2012
(Diretrizes Nacionais para a Educação em
Direitos Humanos), assinale a alternativa que
preenche a lacuna a seguir corretamente a
respeito do ambiente educacional nos Direitos
Humanos e na Educação em Direitos Humanos:
“A ideia de ambiente educacional pode ser entendida como ___________________ para a vivência e promoção dos Direitos Humanos e da prática da Educação em Direitos Humanos.”
“A ideia de ambiente educacional pode ser entendida como ___________________ para a vivência e promoção dos Direitos Humanos e da prática da Educação em Direitos Humanos.”
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: Parecer CNE/CP nº 8/2012, item 3 (“O ambiente educacional como espaço e tempo dos DH e da EDH”): “É chamando a atenção para estes aspectos que a ideia de ambiente educacional pode ser entendida como tempo e espaço potenciais para a vivência e promoção dos Direitos Humanos e da prática da Educação em Direitos Humanos.” Como a questão exige o preenchimento da lacuna conforme a literalidade do parecer, a alternativa B é a correta.
Tema central: Ambiente educacional na EDH
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. O parecer afasta a redução do ambiente educacional a um espaço físico delimitado, ao afirmar que ele diz respeito “não apenas ao meio físico” e compreende espaços e tempos dos processos educativos intra e extramuros. Por isso, “local geográfico limitado” contraria o conceito normativo adotado.
B
Certa
A alternativa B está correta porque coincide com o conceito normativo adotado nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, conforme o Parecer CNE/CP nº 8/2012. O critério decisivo aqui é de literalidade: o parecer define a ideia de ambiente educacional como “tempo e espaço potenciais” para a vivência e promoção dos Direitos Humanos e para a prática da Educação em Direitos Humanos.
C
Errada
Incorreta. O conceito oficial não é “ambiente disciplinar”. O parecer vincula ambiente educacional a espaço-tempo de vivência, promoção de Direitos Humanos e prática de Educação em Direitos Humanos, abrangendo interações e processos educativos, não a disciplina como categoria definidora.
D
Errada
Incorreta. A noção de “área de convivência homogênea” é incompatível com a concepção do parecer, que trabalha com diferentes interações e com sujeitos oriundos de variados contextos sociais e culturais. O conceito normativo pressupõe pluralidade, não homogeneidade.
E
Errada
Incorreta. “Espaço de segregação” se opõe frontalmente à vivência e promoção dos Direitos Humanos e à prática da Educação em Direitos Humanos descritas no parecer. O ambiente educacional, segundo a base normativa, é estruturado para interação e promoção de direitos, não para segregação.
Pegadinha da questão
A banca explorou a troca da expressão literal do parecer por formulações aparentemente plausíveis, sobretudo as que reduzem o ambiente educacional ao espaço físico ou usam termos pedagógicos sem correspondência no texto oficial.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado menciona parecer, diretriz ou resolução específica e pede completar conceito, verifique se a resposta depende da redação literal do ato normativo.
- No Parecer CNE/CP nº 8/2012, “ambiente educacional” não se limita ao meio físico; inclui espaços, tempos e interações intra e extramuros.
- Elimine alternativas com conteúdo restritivo, homogêneo ou segregador quando a base normativa enfatizar pluralidade, convivência e promoção de direitos.
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