Alternativa correta: A – Terceira infância

Tema central da questão:

A questão aborda a divisão do ciclo de vida humana segundo diferentes teorias do desenvolvimento, com foco na identificação de fases e suas características na perspectiva psicossocial. É importante compreender como cada estágio requer abordagens específicas para promover um desenvolvimento saudável.

Resumo teórico:

A Psicologia do Desenvolvimento estuda as mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais que ocorrem durante a vida humana. Uma das divisões clássicas do ciclo vital inclui: período pré-natal, primeira infância (0-2 anos), segunda infância (3-6 anos), terceira infância (7-11 anos), adolescência, vida adulta e velhice (Papalia & Feldman, 2013; Erikson, 1963).

Na terceira infância, crianças buscam maior integração social, canalizando energia para atividades aceitas pelo grupo (escola, esportes, amizades). Nesse período, segundo Erik Erikson (1963), o desenvolvimento psicossocial está marcado pelo estágio da indústria vs. inferioridade, sendo fundamental o papel dos pais na negociação de regras e estabelecimento de limites.

Justificativa da alternativa correta (A):

A terceira infância é caracterizada pelo aumento da interação social e pela busca de aprovação de outros além do círculo familiar. A energia da criança é canalizada para atividades socialmente aceitas, como os estudos e esportes. Pais e responsáveis têm um papel essencial em negociar regras e impor limites para favorecer o desenvolvimento de competências e autoestima.

Análise das alternativas incorretas:

• B – Segunda infância: Abrange de 3 a 6 anos, sendo um período de exploração e desenvolvimento da autonomia, mas ainda não é o foco principal em atividades sociais amplas e regras grupais.
• C – Primeira infância: Refere-se ao início da vida (0-2 anos), marcado por vínculos afetivos e conquistas motoras iniciais, sem destaque para regras sociais ou participação em grupos.
• D – Adolescência: Embora também envolva socialização intensa, o texto destaca o papel dos pais em negociar regras e colocar limites, o que é mais típico da terceira infância do que da adolescência, quando ocorre maior busca por autonomia e questionamento dessas regras.

Dica de interpretação:

Fique atento a termos como “energia canalizada para atividades socialmente aceitas” e “negociação de regras”, pois remetem à fase escolar, típica da terceira infância.

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