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Q3878634
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-GO Provas: FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Assistente de Suporte de T I | FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Fotógrafo | FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Técnico de Gravação de Som | FGV - 2026 - AL-GO - Assistente Legislativo - Técnico de Refrigeração e Ar-Condicionado | FGV - 2026 - AL-GO - Policial Legislativo |
Q3878634 Português
Leia com atenção o seguinte texto, retirado do Livro dos Erros, organizado por Mário Goulart:

“O bispo de Botucatu encomendou pinturas religiosas a Cândido Portinari. Na entrega das obras, o bispo começou a fazer observações, criticando isto e aquilo. Portinari logo o interrompeu:
- O senhor, na sua profissão é bispo. Eu, na minha, sou papa.”

Assinale a opção que apresenta o modo de organização discursiva do trecho lido.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a predominância narrativa, evidenciada pelo encadeamento do trecho: “O bispo de Botucatu encomendou pinturas religiosas a Cândido Portinari. Na entrega das obras, o bispo começou a fazer observações, criticando isto e aquilo. Portinari logo o interrompeu: - O senhor, na sua profissão é bispo. Eu, na minha, sou papa.” Há ações sucessivas, personagens identificáveis, progressão temporal e desfecho em discurso direto, o que caracteriza o modo narrativo e confirma o gabarito C.

Tema central: modo de organização
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o trecho não se organiza em torno de uma tese defendida com argumentos. A fala final de Portinari é uma resposta dentro da cena narrada, não um desenvolvimento dissertativo-argumentativo. O núcleo do texto é o relato de ações sucessivas.
B
Errada
Está errada porque não há exposição de um tema nem explicação conceitual. O texto relata um acontecimento específico: encomenda, entrega, crítica e resposta. Mesmo que haja ironia ou tom crítico na cena, isso não altera a organização predominante, que continua sendo narrativa.
C
Certa
A alternativa C está correta porque o texto conta um episódio breve com sequência factual completa: primeiro ocorre a encomenda das pinturas, depois a entrega das obras, em seguida vêm as críticas do bispo, e por fim a resposta de Portinari. Essa progressão cronológica, somada à presença de personagens e de um desfecho em fala direta, caracteriza a predominância do modo narrativo.
D
Errada
Está errada porque o texto não se concentra em descrever de modo estático os personagens ou a cena. A presença de bispo e Portinari não basta para caracterizar descrição; o que predomina são verbos de ação e progressão temporal.
E
Errada
Está errada porque não há conselho, instrução, ordem ou orientação direta ao leitor. Classificar o trecho como injuntivo exige marcas de prescrição, que não aparecem aqui. Extrair uma possível moral da história é inferência externa e não define o modo de organização do texto.
Pegadinha da questão
A banca explora a tendência de o candidato olhar apenas para a frase final e confundi-la com argumentação, ironia crítica ou moral implícita, quando ela funciona apenas como desfecho de uma sequência narrativa.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique primeiro se o texto apresenta fatos em sequência, e não apenas o efeito da frase final.
  • Verifique se há personagens, ações e progressão temporal; esse conjunto é decisivo para reconhecer narratividade.
  • Não transforme crítica, ironia ou moral possível em classificação textual se o texto não estiver organizado para expor, argumentar ou instruir.
  • Para excluir alternativas, observe o que falta no texto: tese e argumentos, explicação conceitual, descrição estática ou comando ao leitor.

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Comentários

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Gabarito: C

Um resumo que desde que comecei a usar, tenho acertado bastante essas questões:

Narrativo - Filme, movimento, ações

Descritivo - Foto, estático, detalha

Argumentativo - Defende ideias com opinião

Expositivo - Apresenta, explica, informa

Injuntivo - Instruir, orientar

Obs: Esses tipos de questões são bem recorrentes na FGV, nos últimos concurso que fiz dessa banca sempre caiu esse tópico. Uma dica é busque entender o texto de forma geral (do que se trata, o tipo de linguagem), por isso é importante uma boa interpretação de texto. Geralmente, a FGV cobra esse tópico mais contextualizado.

  • Foco: Persuasão. O autor defende um ponto de vista (tese) sobre um assunto.
  • Recursos: Uso de argumentos, dados, exemplos e lógica para convencer o leitor.
  • Exemplo: Um editorial de jornal ou uma redação de concurso.
  • Por que não é a (A)? O texto da imagem conta uma história; ele não está estruturado para debater uma tese com argumentos acadêmicos ou lógicos.
  • Foco: Informação. O objetivo é explicar, conceituar ou apresentar um fato sem necessariamente tentar convencer o leitor de algo.
  • Recursos: Linguagem clara, objetiva e informativa.
  • Exemplo: Um verbete de enciclopédia ou um livro didático.
  • Por que não é a (B)? Embora o texto exponha um fato, ele o faz através de uma sequência de acontecimentos (narrativa), e não apenas como uma explicação técnica.
  • Foco: Mudança de estado. Conta-se uma história onde personagens agem em um determinado tempo e espaço.
  • Recursos: Presença de personagens (Bispo e Portinari), tempo (momento da entrega), espaço (onde as obras foram entregues) e o enredo (a encomenda, a crítica e a resposta final).
  • Por que é a (C)? Há um encadeamento cronológico: 1º Encomendou -> 2º Entregou -> 3º Criticou -> 4º Respondeu. Isso forma um conjunto com significado completo (a anedota).
  • Foco: Imagem. Busca "pintar" com palavras um objeto, uma pessoa, um lugar ou uma cena.
  • Recursos: Abundância de adjetivos, verbos de estado (ser, estar, parecer) e ausência de progressão temporal (é como uma foto).
  • Exemplo: O cardápio de um restaurante ou a descrição física de um personagem.
  • Por que não é a (D)? O texto não se detém em descrever a aparência do Bispo ou de Portinari; ele foca nas ações e falas deles.
  • Foco: Instrução. O objetivo é orientar ou ordenar que o leitor realize uma ação.
  • Recursos: Uso constante de verbos no imperativo (faça, compre, evite).
  • Exemplo: Receita de bolo, manual de instruções ou leis.
  • Por que não é a (E)? Embora possamos extrair uma "lição" ou conselho da história, o texto em si não foi escrito como um manual de comportamento ou uma ordem direta ao leitor.

Eu não consegui ler tudo! Alguém mais?

Narrativo, pois há o encadeamento cronológico de fatos com um significado global.

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