partir do princípio que a prática de redação consiste em um ato avaliativo e atribuir uma nota afim de expressar com clareza e objetividade em quais fatores o aluno deve melhorar: grafia, coerência, etc

ver o texto "fruto de uma emoção”, uma inspiração, a qual advém das emoções do menino ,o que não deve exigir o trabalho com a reescrita, já que isso inibiria a inspiração natural de quem escreveu.

corrigir erros de grafia, desvios de concordância e pontuação, já que ter o domínio de regras gramaticais é o fator principal para escrever bem.

como pretexto de produzir outras cartas, conduzir o aluno em outras atividades, possibilitando o desenvolvimento efetivo da habilidade de se produzir textos em que a escrita torne-se uma situação controlada e previsível.

partir da ideia de que a linguagem é circundada por aspectos sociológicos o que permitiria ir além de uma concepção fechada de escrita, o que suscitaria planejamento, execução, revisão e modificação.