De acordo com Paes (“A pedagogia do esporte e os
jogos coletivos”, em Dante de Rose Jr., Esporte e
atividade física na infância e na adolescência: uma
abordagem multidisciplinar, 2009), para ensinar esporte
na escola, o professor não pode se limitar às questões
metodológicas, e sim deve considerar que a função do
esporte é facilitar o processo educacional.
Nessa linha de pensamento, Paes (2009) propõe que o
professor de Educação Física

Question

De acordo com Paes (“A pedagogia do esporte e os
jogos coletivos”, em Dante de Rose Jr., Esporte e
atividade física na infância e na adolescência: uma
abordagem multidisciplinar, 2009), para ensinar esporte
na escola, o professor não pode se limitar às questões
metodológicas, e sim deve considerar que a função do
esporte é facilitar o processo educacional.
Nessa linha de pensamento, Paes (2009) propõe que o
professor de Educação Física Alternativa A: ensine os conteúdos técnicos e táticos de maneira
fragmentada. Ou Alternativa B: planeje aulas nas quais a prática dos gestos técnicos
seja repetitiva. Ou Alternativa C: oriente suas aulas pelos valores filosóficos presentes
no esporte de rendimento. Ou Alternativa D: vincule sua prática aos objetivos estabelecidos no
projeto pedagógico da escola. Ou Alternativa E: garanta que as atividades conduzam o estudante à
especialização esportiva precoce.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] vincule sua prática aos objetivos estabelecidos no
projeto pedagógico da escola. Gabarito: DFundamento decisivo: A função do esporte, no enunciado, é facilitar o processo educacional; por isso, a alternativa correta é a que vincula a prática docente aos objetivos do projeto pedagógico da escola.Tema central: Pedagogia do esporte escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe ensino técnico e tático de modo fragmentado. Isso reduz o esporte a partes isoladas e contraria a orientação do enunciado, que exige considerar sua função educacional, e não limitar a atuação a um recorte metodológico.BErradaEstá errada porque faz da repetição de gestos técnicos o eixo da aula. O enunciado afasta justamente a ideia de que o professor deva se limitar a questões metodológicas; aqui há foco tecnicista restrito, sem centralidade na finalidade educacional.CErradaEstá errada porque orienta a aula pelos valores do esporte de rendimento. Isso desloca o ensino escolar para a lógica competitiva e de desempenho, quando o critério dado pela questão é a função educacional do esporte na escola.DCertaA alternativa D está certa porque vincula a prática docente aos objetivos do projeto pedagógico da escola, o que mantém o esporte escolar subordinado à finalidade educacional indicada no enunciado.EErradaEstá errada porque transforma a aula em caminho para especialização esportiva precoce. Isso troca a formação educacional ampla por direcionamento precoce ao desempenho esportivo, incompatível com a tese apresentada no enunciado.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar pedagogia do esporte na escola como se fosse treinamento esportivo: ensino fragmentado, repetição técnica, rendimento e especialização precoce parecem plausíveis, mas não correspondem à função educacional afirmada no enunciado.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado disser que o esporte escolar serve ao processo educacional, procure a alternativa que vincula a prática docente aos objetivos da escola.Elimine opções que façam da técnica, da repetição ou da tática um fim em si mesmas, porque isso reduz a aula a tecnicismo.Desconfie de alternativas que importem para a escola a lógica do rendimento esportivo ou da especialização precoce.

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De acordo com Paes (“A pedagogia do esporte e os jogos cole...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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