Dos períodos abaixo transcritos do texto, aquele em
que há um termo em função de sujeito sem relação
com termo predicado é:

Question

LEMBRANÇA E ESQUECIMENTO      “Como é antigo o passado recente!" Gostaria
que a frase fosse minha, mas ela é de Nelson
Rodrigues numa crônica de "A Menina sem Estrela".
Também fico perplexa com esse fenômeno rápido e
turbulento que é o tempo da vida. Não são poucas as
vezes em que me volto para algum acontecimento
acreditando que ele ainda é atual e descubro que ele
faz parte do passado para outros. Um exemplo é
quando, em sala de aula, refiro-me a eventos que se
passaram nos anos 70 e meus alunos me olham
como se eu falasse da Idade Média... E eu nem contei
para eles que andei de bonde!
      A distância entre nós não é apenas uma
questão de gerações. Eles nasceram em um mundo
já transformado pela tecnologia e pela informática.
Uma transformação que começou nos anos 50 e que
não nos trouxe somente mais eletrodomésticos e
aparelhos digitais. Ela instalou uma transformação
radical do nosso modo de vida.
      Mudou o mundo e mudou o jeito de viver.
Mudou o jeito de namorar, de vestir, de procurar
emprego, de andar na rua e de se locomover pela
cidade. Mudou o corpo. Mudou o jeito de escrever, de
estudar, de morar e de se divertir. Mudou o valor da
vida, do dinheiro e das pessoas...
      Outros tempos. E, quando um jeito de viver
muda, ele não tem volta. Não se pode ter a
experiência dele nunca mais. Por isso, meus alunos e
eu só podemos compartilhar o tempo atual. Não
podemos compartilhar um tempo que, para eles, é
passado, mas, para mim, ainda é presente. Os fatos
de 30 anos atrás não são passado na minha vida.
Para mim, meu passado não passou e minha história
não envelhece. Minha memória pode alcançar os
acontecimentos que vivi a qualquer momento, e
posso revivê-los como se ocorressem agora. Mas, se
eu os narrar, quem me ouve não pode, como eu,
vivenciá-los. Por isso, para meus alunos, são contos
o que para mim é vida.
      Mas é assim que corre o rio da vida dos
homens, transformando em palavras o que hoje é
ação. Se não forem narrados, os acontecimentos e os
nossos feitos passam sem deixar rastros. Faladas ou
escritas, são as palavras que salvam o já vivido e o
conservam entre nós. Salvam os feitos e os
acontecimentos da sua total desintegração no
esquecimento.
      A memória do já vivido e a sua narração numa
história é o que possibilita a construção da História e
das nossas histórias pessoais. Só os feitos e os
acontecimentos narrados em histórias são capazes
de salvaguardar nossa existência e nossa identidade.      Só conservados pela lembrança é que os feitos
e os acontecimentos podem entrar no tempo e fazer
parte de um passado. Recente ou antigo.
(CRITELLI, Dulce. In cronicasbrasil.blogspot.com/search/
label/Dulce%20 Critelli)  Dos períodos abaixo transcritos do texto, aquele em
que há um termo em função de sujeito sem relação
com termo predicado é: Alternativa A: “Também fico perplexa com esse fenômeno
rápido e turbulento que é o tempo da vida. (1º §) Ou Alternativa B: “Uma transformação que começou nos anos 50 e
que não nos trouxe somente mais
eletrodomésticos e aparelhos digitais.” (2º §) Ou Alternativa C: “Mudou o jeito de escrever, de estudar, de morar
e de se divertir.” (3º §) Ou Alternativa D: “Se não forem narrados, os acontecimentos e os
nossos feitos passam sem deixar rastros. (5º §) Ou Alternativa E: “A memória do já vivido e a sua narração numa
história é o que possibilita a construção da
História e das nossas histórias pessoais.” (6º §)

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] “Uma transformação que começou nos anos 50 e
que não nos trouxe somente mais
eletrodomésticos e aparelhos digitais.” (2º §) Tema central:
A questão envolve análise sintática do sujeito, com foco especial no sujeito oracional e suas relações com o predicado, um aspecto fundamental da gramática normativa em provas de concursos.

Explicação da regra:
Segundo a norma-padrão (Bechara, Cunha & Cintra), o sujeito normalmente mantém relação semanticamente clara com o predicado — seja um termo simples, composto ou uma oração subordinada substantiva (chamada de sujeito oracional). O erro ocorre quando há inexistência dessa relação direta, deixando o termo “solto” ou semanticamente desconectado do predicativo.

Alternativa Correta: B
“Uma transformação que começou nos anos 50 e que não nos trouxe somente mais eletrodomésticos e aparelhos digitais.”

Análise: O sujeito formal “Uma transformação que começou nos anos 50” contém uma oração subordinada adjetiva. A segunda parte — “que não nos trouxe…” — não tem relação clara de sujeito com predicado: aqui, “que não nos trouxe...” é oração relativa, ligada a “transformação”, mas não há ação direta dessa oração como sujeito do verbo “trouxe”; o termo fica secundário, não central na ação, trazendo ruptura da relação sujeito-predicado. Trata-se, assim, de sujeito sem relação direta ao predicado.

Análise das incorretas:
A: Sujeito elíptico “eu”, relação clara com o predicado.
C: Sujeito indeterminado (implícito pelo verbo “mudou”), mas a relação com o predicado está mantida.
D: Sujeito composto explícito (“os acontecimentos e os nossos feitos”), plenamente relacionado ao predicado.
E: Sujeito composto (“A memória do já vivido e a sua narração numa história”) em perfeita concordância com o predicado.

Resumo estratégico:
Para identificar alternativas desse tipo, leia atentamente as funções sintáticas. Busque sempre a relação lógica entre sujeito e predicado. Quando a oração adjetiva ou subordinada fica “pendente”, ou não executa a ação central do verbo do predicado, há indício de erro sintático.

Segundo Cunha & Cintra: “Quando o termo não funciona como sujeito real do predicado, há vício de construção.” Atenção a pegadinhas como orações longas ou explicativas que deslocam o foco e desconectam-se da ação central.

Conclusão:
A alternativa B contém termo com função de sujeito mas sem ligação direta com o predicado.

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