Quanto à tipologia, o texto pode ser caracterizado
como:

Question

LEMBRANÇA E ESQUECIMENTO      “Como é antigo o passado recente!" Gostaria
que a frase fosse minha, mas ela é de Nelson
Rodrigues numa crônica de "A Menina sem Estrela".
Também fico perplexa com esse fenômeno rápido e
turbulento que é o tempo da vida. Não são poucas as
vezes em que me volto para algum acontecimento
acreditando que ele ainda é atual e descubro que ele
faz parte do passado para outros. Um exemplo é
quando, em sala de aula, refiro-me a eventos que se
passaram nos anos 70 e meus alunos me olham
como se eu falasse da Idade Média... E eu nem contei
para eles que andei de bonde!
      A distância entre nós não é apenas uma
questão de gerações. Eles nasceram em um mundo
já transformado pela tecnologia e pela informática.
Uma transformação que começou nos anos 50 e que
não nos trouxe somente mais eletrodomésticos e
aparelhos digitais. Ela instalou uma transformação
radical do nosso modo de vida.
      Mudou o mundo e mudou o jeito de viver.
Mudou o jeito de namorar, de vestir, de procurar
emprego, de andar na rua e de se locomover pela
cidade. Mudou o corpo. Mudou o jeito de escrever, de
estudar, de morar e de se divertir. Mudou o valor da
vida, do dinheiro e das pessoas...
      Outros tempos. E, quando um jeito de viver
muda, ele não tem volta. Não se pode ter a
experiência dele nunca mais. Por isso, meus alunos e
eu só podemos compartilhar o tempo atual. Não
podemos compartilhar um tempo que, para eles, é
passado, mas, para mim, ainda é presente. Os fatos
de 30 anos atrás não são passado na minha vida.
Para mim, meu passado não passou e minha história
não envelhece. Minha memória pode alcançar os
acontecimentos que vivi a qualquer momento, e
posso revivê-los como se ocorressem agora. Mas, se
eu os narrar, quem me ouve não pode, como eu,
vivenciá-los. Por isso, para meus alunos, são contos
o que para mim é vida.
      Mas é assim que corre o rio da vida dos
homens, transformando em palavras o que hoje é
ação. Se não forem narrados, os acontecimentos e os
nossos feitos passam sem deixar rastros. Faladas ou
escritas, são as palavras que salvam o já vivido e o
conservam entre nós. Salvam os feitos e os
acontecimentos da sua total desintegração no
esquecimento.
      A memória do já vivido e a sua narração numa
história é o que possibilita a construção da História e
das nossas histórias pessoais. Só os feitos e os
acontecimentos narrados em histórias são capazes
de salvaguardar nossa existência e nossa identidade.      Só conservados pela lembrança é que os feitos
e os acontecimentos podem entrar no tempo e fazer
parte de um passado. Recente ou antigo.
(CRITELLI, Dulce. In cronicasbrasil.blogspot.com/search/
label/Dulce%20 Critelli)  Quanto à tipologia, o texto pode ser caracterizado
como: Alternativa A: dissertativo expositivo, pois apresenta
explicações sobre determinado tema, mas sem
preocupação de convencimento. Ou Alternativa B: descritivo, pois apresenta os detalhes de um ser,
como se fosse um retrato. Ou Alternativa C: injuntivo, pois está pautado na explicação e no
método para a concretização de uma ação. Ou Alternativa D: dissertativo argumentativo, pois desenvolve
pontos de vista sobre um tema, utilizando
argumentos com o objetivo de convencimento. Ou Alternativa E: narrativo, pois consiste num relato de um fato
imaginário vivenciado pela autora.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] dissertativo argumentativo, pois desenvolve
pontos de vista sobre um tema, utilizando
argumentos com o objetivo de convencimento. A questão apresentada trata da tipologia textual, que é uma questão comum em exames de interpretação de texto. Nosso objetivo aqui é identificar qual tipo de texto está sendo utilizado no trecho descrito.

A alternativa correta, conforme indicado, é a D - dissertativo argumentativo. Vamos entender o porquê:

Explicação da alternativa correta (D): O texto apresenta reflexões e pontos de vista sobre a percepção do tempo e as mudanças geracionais. A autora utiliza argumentos para desenvolver suas ideias, com o objetivo de refletir sobre como o passado recente é percebido de maneira diferente por gerações distintas. Essa característica é típica de um texto dissertativo argumentativo, onde há a apresentação de um tema e o desenvolvimento de argumentos para sustentar a discussão.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Dissertativo expositivo: Embora o texto apresente informações e reflexões sobre um tema, ele não apenas explica, mas também busca argumentar e convencer, o que não é o foco de um texto expositivo.

B - Descritivo: Um texto descritivo se foca em apresentar detalhes de um ser, lugar ou objeto, como se fosse uma fotografia. O texto em questão, porém, não faz isso; ele reflete sobre conceitos abstratos como memória e tempo.

C - Injuntivo: Textos injuntivos são aqueles que orientam o leitor sobre como realizar uma ação, como manuais e receitas. O texto analisado não tem esse objetivo, pois não se trata de um guia ou instrução.

E - Narrativo: Embora o texto inclua relatos, ele não consiste em uma narração de um fato imaginário, mas sim em uma reflexão sobre experiências reais e percepções pessoais, o que não caracteriza um texto narrativo.

Ao analisar questões de tipologia textual, é importante buscar palavras-chave e entender a intenção do autor. Identificar o objetivo do texto e os recursos utilizados ajuda a definir sua tipologia corretamente.

Lembre-se: a prática contínua de interpretação de textos irá melhorar sua habilidade de identificar essas características de forma mais intuitiva!

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