Assinale a alternativa correta em relação à
sintaxe da oração: “Muitas e muitas crianças
têm atividades extra-curriculares pelo menos
três vezes por semana”.

Question

“Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças!
Estímulos Demais... Concentração de Menos”
31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos
    Vivemos tempos frenéticos. A cada década que
passa o modo de vida de 10 anos atrás parece ficar
mais distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos
a sensação de ter se passado 50 anos a cada 5. E
o mundo infantil foi atingido em cheio por essas
mudanças: já não se educa (ou brinca, alimenta,
veste, entretêm, cuida, consola, protege, ampara e
satisfaz) crianças como antigamente!    O iPad, por exemplo, já é companheiro
imprescindível nas refeições de milhares de crianças.
Em muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo
todo na programação infantil – naqueles canais cujo
volume aumenta consideravelmente durante os
comerciais – mesmo quando elas estão comendo
com o iPad à mesa.    Muitas e muitas crianças têm atividades extracurriculares pelo menos três vezes por semana,
algumas somam mais de 50 horas semanais de
atividades, entre escola, cursos, esportes e reforços
escolares.    Existe em quase todas as casas uma profusão
de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas
disponíveis o tempo todo para garantir que a criança
“aprenda coisas” e não “morra de tédio”. As préescolas têm o mesmo método de ensino dos cursos
pré-vestibulares.    Tudo está sendo feito para que, no final,
possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar,
potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo
o tempo disponível para impor às nossas crianças
uma preparação praticamente militar, visando seu
“sucesso”. O ar nas casas onde essa preocupação
é latente chega a ser denso, tamanha a pressão
que as crianças sofrem por desenvolver uma boa
competitividade. Porém, o excesso de estímulos
sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que
a criança organize seus pensamentos e atitudes, de
verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as
próprias informações se misturam fazendo com que
a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir,
ver ou fazer    Além disso, aptidões que devem ser estimuladas
estão sendo deixadas de lado: Crianças não
sabem conversar. Não olham nos olhos de seus interlocutores. Não conseguem focar em uma
brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade
a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de
um adulto!). Não conseguem ler um livro, por menor
que seja. Não aceitam regras. Não sabem o que é
autoridade. Pior e principalmente: não sabem esperar.
Todas essas qualidades são fundamentais na
construção de um ser humano íntegro, independente
e pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas
rotinas.    Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar
a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira,
do telefone e do volante: estamos enlouquecendo
nossas crianças, e as estamos impedindo de entender
e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas
qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo
precioso que nossos filhos tanto precisam para
processar a quantidade enorme de informações e
estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando.    Calma, gente. Muita calma. Não corramos para
cima da criança com um iPad na mão a cada vez que
ela reclama ou achamos que ela está sofrendo de
“tédio”. Não obriguemos a babá a ter um repertório
mágico, que nem mesmo palhaços profissionais
têm, para manter a criança entretida o tempo todo. O
“tédio” nada mais é que a oportunidade de estarmos
em contato conosco, de estimular o pensamento, a
fantasia e a concentração.    Sugiro que leiamos todos, pais ou não, “O Ócio
Criativo” de Domenico di Masi, para que entendamos
a importância do uso consciente do nosso tempo.    E já que resvalamos o assunto para a leitura:
nossas crianças não lêem mais. Muitos livros infantis
estão disponíveis para tablets e iPads, cuja resposta
é imediata ao menor estímulo e descaracteriza a
principal função do livro: parar para ler, para fazer a
mente respirar, aprender a juntar uma palavra com
outra, paulatinamente formando frases e sentenças,
e, finalmente, concluir um raciocínio ou uma estória.    Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas,
por amor. Deixem que se esparramem em almofadas
e façam sua imaginação voar!

(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos-enlouquecendo-nossas-criancas-estimulos-demais-concentracao-de-menos/) Assinale a alternativa correta em relação à
sintaxe da oração: “Muitas e muitas crianças
têm atividades extra-curriculares pelo menos
três vezes por semana”. Alternativa A: O sintagma “três vezes por semana” é o predicativo
do sujeito da oração. Ou Alternativa B: O sujeito da oração é o sintagma “atividades extracurriculares”. Ou Alternativa C: O sintagma “Muitas e muitas crianças” é o predicado
da oração. Ou Alternativa D: O sintagma “têm atividades extra-curriculares pelo
menos três vezes por semana” é o predicado da
oração. Ou Alternativa E: O predicado da oração é nominal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] O sintagma “têm atividades extra-curriculares pelo
menos três vezes por semana” é o predicado da
oração. Tema central: A questão aborda sintaxe dos termos essenciais da oração, ou seja, identifica quem é sujeito, predicado e seus elementos internos, como objeto, predicativo e adjunto adverbial. Compreender esses conceitos é fundamental para analisar corretamente a estrutura das orações na norma-padrão.

Estratégia de resolução: Leia cuidadosamente a frase pedida e separe mentalmente sujeito e predicado. Pergunte: de quem se fala? (sujeito) e o que se declara sobre ele? (predicado).

Justificativa da alternativa correta (D):
O predicado é tudo aquilo que, na oração, contém o verbo e a informação a respeito do sujeito. Segundo as principais gramáticas (Bechara; Cunha & Cintra), predicado é todo termo “que declara algo sobre o sujeito”. Assim, em “têm atividades extra-curriculares pelo menos três vezes por semana”, temos:

Verbo: “têm” (núcleo do predicado, ação realizada pelo sujeito)
  Complemento (objeto direto): “atividades extra-curriculares”
  Adjunto adverbial de tempo: “pelo menos três vezes por semana”

Portanto, conforme a alternativa D, todo esse trecho constitui o predicado da oração.

Análise das alternativas incorretas:

A) “três vezes por semana” é adjunto adverbial de tempo, e não predicativo.
B) “atividades extra-curriculares” é objeto direto do verbo, e não sujeito.
C) “Muitas e muitas crianças” é sujeito, e não predicado.
E) O predicado é verbal, pois o núcleo é o verbo “têm”. Predicado nominal é aquele cujo núcleo é um nome ou predicativo após verbo de ligação (como em “A criança está feliz”).

Dica de prova: Sempre identifique o verbo e veja quem realiza a ação (sujeito). O restante, com verbo e complementos, é o predicado. Cuidado com pegadinhas que confundem objetos/sujeito ou predicado nominal/verbal.

Referências: Cunha & Cintra, “Nova Gramática...” (sintaxe da oração); Bechara, “Moderna Gramática Portuguesa”.
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