De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
(2004), o reconhecimento requer estratégias
pedagógicas de valorização da diversidade, a fim de
superar a desigualdade étnico racial presente na
educação escolar brasileira, nos diferentes níveis de
ensino. Nesse sentido, NÃO é possível afirmar que
reconhecer:

Question

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
 a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
(2004), o reconhecimento requer estratégias
pedagógicas de valorização da diversidade, a fim de
superar a desigualdade étnico racial presente na
educação escolar brasileira, nos diferentes níveis de
ensino. Nesse sentido, NÃO é possível afirmar que
reconhecer:  Alternativa A: Exige que se questionem relações étnico-raciais
baseadas em preconceitos que desqualificam os
negros e salientam estereótipos depreciativos,
palavras e atitudes que, velada ou explicitamente
violentas, expressam sentimentos de superioridade
em relação aos negros, próprios de uma sociedade
hierárquica e desigual. Ou Alternativa B: É criar políticas de reparações e de reconhecimento,
por meio de programas de ações afirmativas, para a
manutenção de desvantagens e marginalização
criadas e mantidas por uma estrutura social
excludente. Ou Alternativa C: Exige que os estabelecimentos de ensino,
frequentados em sua maioria por população negra,
contem com instalações e equipamentos sólidos,
atualizados, com professores competentes no
domínio dos conteúdos de ensino, comprometidos
com a educação de negros e brancos, no sentido de
que venham a relacionar-se com respeito, sendo
capazes de corrigir posturas, atitudes e palavras que
impliquem desrespeito e discriminação. Ou Alternativa D: É valorizar, divulgar e respeitar os processos
históricos de resistência negra desencadeados pelos
africanos escravizados no Brasil e por seus
descendentes na contemporaneidade, desde as
formas individuais até as coletivas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] É criar políticas de reparações e de reconhecimento,
por meio de programas de ações afirmativas, para a
manutenção de desvantagens e marginalização
criadas e mantidas por uma estrutura social
excludente. Gabarito: BFundamento decisivo: O comando negativo exigia identificar a única alternativa incompatível com as Diretrizes; isso ocorre em B, porque ela atribui às ações afirmativas a finalidade de manter desvantagens e marginalização, em vez de corrigi-las.Tema central: Sentido de reconhecerAnálise das alternativasAErradaEstá de acordo com as Diretrizes ao vincular reconhecimento ao questionamento de preconceitos, estereótipos depreciativos e atitudes de superioridade racial.BCertaA alternativa B é a que deve ser marcada porque deturpa a finalidade das políticas de reparações e reconhecimento nas Diretrizes de 2004. O texto normativo define as ações afirmativas como ações políticas dirigidas à correção de desigualdades raciais e sociais, com tratamento diferenciado para corrigir desvantagens e marginalização criadas por estrutura social excludente e discriminatória. Ao afirmar que essas políticas existem para a manutenção de desvantagens e marginalização, a alternativa inverte o sentido da regra e, por isso, é a única que não pode ser afirmada.CErradaReproduz exigências compatíveis com as Diretrizes quanto a instalações, equipamentos, competência docente e correção de posturas discriminatórias.DErradaCoincide com a diretriz de valorizar, divulgar e respeitar os processos históricos de resistência negra, individuais e coletivos.Pegadinha da questãoA banca explorou o comando negativo e a troca da finalidade das ações afirmativas, substituindo 'corrigir/superar desvantagens' por 'manter desvantagens'.Dica para questões semelhantesEm questão normativa com comando negativo, primeiro identifique qual alternativa contraria o texto e só depois marque a resposta.Quando a alternativa menciona política pública prevista em norma, confira a finalidade atribuída a ela; inverter o objetivo legal já basta para invalidar o item.Se várias opções estiverem muito próximas da redação oficial, localize a palavra ou expressão que muda o sentido teleológico da norma.

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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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