No contexto educacional, a abordagem da
sexualidade pode ultrapassar a concepção de uma
realidade subterrânea que deveria apenas ser descoberta.
Com base na compreensão apresentada por Michel
Foucault, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I. Uma perspectiva educacional fundamentada na
compreensão da sexualidade como dispositivo
histórico considera as relações estabelecidas entre a
estimulação dos corpos, a intensificação dos prazeres,
a incitação aos discursos, a formação dos
conhecimentos, os controles e as resistências.
PORQUE
II. Nessa perspectiva, as práticas educativas devem
analisar a incitação aos discursos e a formação dos
conhecimentos separadamente dos controles e das
resistências, uma vez que esses elementos não
integram as mesmas estratégias de saber e poder.
A respeito dessas asserções, pode-se afirmar que:

Question

No contexto educacional, a abordagem da
sexualidade pode ultrapassar a concepção de uma
realidade subterrânea que deveria apenas ser descoberta.
Com base na compreensão apresentada por Michel
Foucault, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I. Uma perspectiva educacional fundamentada na
compreensão da sexualidade como dispositivo
histórico considera as relações estabelecidas entre a
estimulação dos corpos, a intensificação dos prazeres,
a incitação aos discursos, a formação dos
conhecimentos, os controles e as resistências.
PORQUE
II. Nessa perspectiva, as práticas educativas devem
analisar a incitação aos discursos e a formação dos
conhecimentos separadamente dos controles e das
resistências, uma vez que esses elementos não
integram as mesmas estratégias de saber e poder.
A respeito dessas asserções, pode-se afirmar que: Alternativa A: As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica
corretamente a I. Ou Alternativa B: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não
justifica corretamente a I. Ou Alternativa C: A asserção l é verdadeira, e a asserção ll é falsa. Ou Alternativa D: A asserção I e falsa, e a asserção II é verdadeira. Ou Alternativa E: As asserções I e II são falsas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A asserção l é verdadeira, e a asserção ll é falsa. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado apresenta elementos do dispositivo histórico da sexualidade cuja articulação confirma I e refuta a separação proposta em II; por isso, o gabarito é C.Tema central: Dispositivo histórico da sexualidadeAnálise das alternativasAErradaII não é verdadeira nem justifica I: ao negar que os elementos integrem as mesmas estratégias de saber e poder, contradiz a articulação constitutiva do dispositivo.BErradaEsta alternativa exige que ambas as asserções sejam verdadeiras. O problema de II não é apenas deixar de justificar I: ela é falsa por desvincular discursos e conhecimentos dos controles e das resistências.CCertaA alternativa C distingue corretamente as duas asserções: I considera as relações constitutivas do dispositivo da sexualidade; II exige separar discursos e conhecimentos dos controles e das resistências porque supostamente não integrariam as mesmas estratégias de saber e poder. É essa negação do vínculo entre os elementos que torna II falsa, e não a simples possibilidade de distingui-los para análise.DErradaInverte os valores de verdade. I corresponde ao conceito ao reconhecer as relações entre os elementos do dispositivo; II o contradiz ao negar que esses elementos estejam articulados pelas estratégias de saber e poder.EErradaErra ao considerar I falsa. A articulação entre corpos, prazeres, discursos, conhecimentos, controles e resistências apresentada em I corresponde à compreensão foucaultiana do dispositivo histórico da sexualidade.Pegadinha da questãoII repete o vocabulário de I, mas inverte seu sentido com “separadamente” e “não integram”. Isso não representa apenas uma justificativa inadequada: torna II falsa, afastando também a alternativa B.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma afirmação sobre o dispositivo da sexualidade, verifique se ela preserva a articulação dos elementos pelas estratégias de saber e poder.Diferencie distinguir elementos para análise de negar o vínculo entre eles: a falsidade de II está nessa negação.Em questões de asserção e razão, determine primeiro a verdade de cada proposição; só depois avalie se uma justifica a outra.

No contexto educacional, a abordagem da sexualidade pode ul...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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