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Q2668998 Artes Visuais

No âmbito da educação musical contemporânea, o teórico que chama a atenção para a escuta criteriosa e reflexiva, abrangendo em seu trabalho as muitas experimentações sonoras, incluindo ruídos e sons ambientais, e formas de escrita e leitura musicais que incluem sons além daqueles convencionalmente grafados, é o pesquisador, educador, compositor:

Alternativas

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Tema central: A questão aborda os paradigmas contemporâneos da educação musical, especialmente a escuta criteriosa e reflexiva que abrange experimentações com sons ambientais e ruídos. O foco recai sobre o educador que propôs expandir o universo sonoro para além das notas convencionais grafadas.

Explicação do tema: Na educação musical contemporânea, houve avanços significativos na forma como compreendemos o que é “música”. A escuta reflexiva proposta por Murray Schafer (alternativa D) rompe com o paradigma de que música é apenas sequência de notas e silêncios organizados. Schafer introduziu o conceito de paisagem sonora (soundscape), defendendo que a música também é composta por sons naturais, urbanos, ruídos e diferentes manifestações acústicas. Em sua obra “O Ouvido Pensante”, Schafer ensina a ouvir o mundo e propõe atividades educacionais que exploram sons do cotidiano, valorizando a percepção auditiva ampla.

Justificativa da alternativa correta (D - Murray Schafer):
O criterioso processo de escuta e o trabalho experimental com ruídos e sons ambientais são marcos da abordagem de Schafer. Ele transformou a educação musical ao promover ações práticas de escuta ativa e criação musical a partir de qualquer fonte sonora. A alternativa D está correta porque apenas Schafer, dentre os citados, defende oficialmente um repertório sonoro expandido e métodos que integram sons “não-músicos” – uma inovação importante e aceita pelas atuais diretrizes de ensino musical.

Análise das alternativas incorretas:

A) Carl Orff: Seu método trabalha com instrumentos de percussão e improvisação, mas não engloba sons ambientais ou ruídos.
B) Zoltán Kodály: Valoriza a música folclórica e a alfabetização musical, sem tratar de sons extra-musicais.
C) Edgar Willems: Destaca o desenvolvimento auditivo, mas não incentiva a experimentação sonora fora do campo tradicional.
E) Émile Jaques-Dalcroze: Relaciona música e movimento (euritmia), sem ampliar o conceito de música para além dos parâmetros convencionais.

Dica para provas: Leia com atenção expressões como “ruídos”, “sons ambientais” ou “além dos tradicionalmente grafados”, pois remetem diretamente à proposta de Murray Schafer. A menção a sons fora do convencional é o grande diferencial da alternativa correta.

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