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O trecho “Fui por impulso, orgulhosa por ‘não estar perdendo...

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Q3502622 Português
       Desde que me lembro por gente, sempre gostei muito da escola. No Ensino Médio, como estudei em ETEC, precisei escolher um técnico. Das minhas opções a que mais calhava era Técnico em Saneamento. No fim do Ensino Médio, por pura pressão, acabei escolhendo Química Tecnológica na UNICAMP. Fui por impulso, orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’, direto do Ensino Médio pra faculdade, sem saber ao certo o que queria. Logo arrumei um emprego e estudava à noite. Foi quase um ano e meio assim. Nunca me senti apaixonada pela graduação, mas sempre colocava a culpa em trabalhar de dia, dormir pouco, morar longe... Até que resolvi largar o emprego para ver se melhorava. Mas eu estava tão confusa e exausta da vida a esse ponto, que percebi que não trabalhar mais não ajudou em nada na minha motivação, só piorou.
           Eu empurrava meus dias com a barriga e uma certeza cresceu em mim, um sentimento, de que ali não era meu lugar. Em questão de uma semana tranquei meu curso, sem ideia do que queria fazer do meu futuro. Foi uma época de rompimento total com tudo, na parte afetiva, profissional e acadêmica. Estava perdida, mas sabia que no sentido certo.
        Depois disso, fui deixando a vida me levar, entregando currículos, até que por uma coincidência, comecei como Jovem Aprendiz em um banco. Gostei da área, fui pesquisar cursos a respeito e me interessei muito por Economia. Comecei Ciências Econômicas numa faculdade pequena. A decisão não foi difícil de tomar em nenhum momento porque em algum lugar eu já sentia que a vida que eu tentei levar não era pra mim. Hoje, consegui um emprego fixo como efetiva no banco e estou muito feliz com isso. Agora sim, sinto que achei o meu lugar. Talvez não pra sempre, mas pelo menos por hora. Não me arrependo de ter feito nada na vida. Pra mim não foi perda de tempo. Consigo ver que misturei uma paixão, hobbie e a conexão com a natureza que sempre senti com a minha vocação profissional.


YARA SZLACHKA, BANCÁRIA, 20 ANOS.
Revista Ler & saber. Ano 2 – nº 28 (adaptado)

O trecho “Fui por impulso, orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’, direto do Ensino Médio pra faculdade, sem saber ao certo o que queria” permanece com sentido equivalente ao que lhe é dado no texto apenas em:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A resolução depende da preservação do encadeamento semântico do período “Fui por impulso, orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’, direto do Ensino Médio pra faculdade, sem saber ao certo o que queria.”: a ida direta à faculdade ocorreu por impulso, o orgulho se liga a “não estar perdendo tempo” e a falta de clareza sobre o que queria coexistia com esses fatos, sem nova relação lógica entre eles. Por isso, só a alternativa A mantém o sentido global sem criar causalidade, concessão, disjunção ou outra associação indevida.

Tema central: equivalência de sentido
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A mantém o conteúdo e a articulação básica do período original. Ela conserva que a narradora foi direto do Ensino Médio para a faculdade, que isso ocorreu por impulso, que havia orgulho por “não estar perdendo tempo” e que coexistia a falta de certeza sobre o que queria. Houve reordenação sintática, mas não houve alteração relevante das relações de sentido. Segundo a base, isso basta para preservar a equivalência exigida pela questão.
B
Errada
Está errada porque transforma “sem saber ao certo o que queria” em causa da ida à faculdade: “Por não saber ao certo o que queria...”. No original, esse segmento expressa estado concomitante, não motivo da ação. A alternativa cria uma causalidade que o trecho-base não afirma.
C
Errada
Está errada porque introduz uma articulação concessiva adicional com “embora orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’”. O original não formula oposição lógica explícita entre orgulho e ação; apenas apresenta o orgulho como estado avaliativo associado à decisão. A reescrita reinterpreta a relação entre os segmentos.
D
Errada
Está errada porque cria uma estrutura causal e disjuntiva inexistente: “pois ou estava orgulhosa... ou não saberia...”. No trecho-base, orgulho e falta de certeza coexistem; não aparecem como alternativas excludentes nem como explicação lógica nesse formato. A coerência semântica do período é alterada.
E
Errada
Está errada porque liga o orgulho ao segmento errado: “Estava orgulhosa por não saber ao certo o que queria”. Segundo a base, o orgulho está ligado à percepção de “não estar perdendo tempo”, isto é, de ir direto do Ensino Médio para a faculdade. Além disso, “por isso” introduz consequência inexistente no original.
Pegadinha da questão
A banca explora a troca entre simples concomitância e relações lógicas inventadas na reescrita, especialmente causalidade e associação indevida do termo “orgulhosa” ao trecho “não saber ao certo o que queria”.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a reescrita apenas muda a ordem dos termos ou se cria conectores que mudam a lógica do período.
  • Separe os papéis de cada segmento: motivo imediato da ação, estado avaliativo e informação concomitante não são a mesma coisa.
  • Desconfie de alternativas que usam “por”, “embora”, “por isso”, “pois” ou “ou” quando esses vínculos não estavam no original.

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Comentários

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qual erro da C??

Questão A - Aditiva - Ela foi de dois modos.

Questão C - Adversidade

A alternativa correta é a A.

Análise da frase original: "Fui por impulso, orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’, direto do Ensino Médio pra faculdade, sem saber ao certo o que queria."

A frase indica que a autora realizou a ação (ir para a faculdade) sob o efeito de três circunstâncias simultâneas:

  1. Modo/Causa: "por impulso".
  2. Sentimento/Causa: "orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’".
  3. Condição (concessiva): "sem saber ao certo o que queria".

Análise das alternativas:

  • A) Apesar de não saber ao certo o que queria, fui direto do Ensino Médio para a faculdade, por impulso, e orgulhosa por “não estar perdendo tempo.”
  • CORRETA. A expressão "Apesar de" estabelece a mesma ideia de concessão que "sem saber...". As outras duas circunstâncias ("por impulso" e "orgulhosa") continuam ligadas à ação principal, mantendo o sentido original da frase.
  • B) Por não saber ao certo o que queria, fui, por impulso, direto do Ensino Médio para a Faculdade. Estava orgulhosa por “não estar perdendo tempo”.
  • INCORRETA. A expressão "Por não saber" transforma a incerteza em uma causa direta para a ação, o que não é a ideia do texto original. Além disso, separar o orgulho em outra frase muda a dinâmica da ação descrita.
  • C) Por impulso, mesmo não sabendo ao certo o que queria, embora orgulhosa por “não estar perdendo tempo”, fui direto do Ensino Médio para a faculdade.
  • INCORRETA. O uso de "embora" antes de "orgulhosa" dá um sentido concessivo (de oposição) a esse sentimento. No texto original, o orgulho é um dos motivos que a impulsionou, e não um obstáculo.
  • D) Fui por impulso, pois ou estava orgulhosa por ir direto do Ensino Médio para a faculdade, sem “perder tempo”, ou não saberia ao certo o que queria.
  • INCORRETA. A estrutura "ou... ou..." cria uma relação de alternância excludente, como se apenas uma das duas condições fosse verdadeira. No texto, as condições (orgulho e incerteza) ocorrem ao mesmo tempo.
  • E) Estava orgulhosa por não saber ao certo o que queria, por isso, por impulso, fui direto do Ensino Médio para a faculdade, ciente de “não estar perdendo tempo”.
  • INCORRETA. Esta alternativa distorce completamente a informação, afirmando que ela estava orgulhosa de sua incerteza, quando na verdade estava orgulhosa por "não estar perdendo tempo".

Gemini 2.5pro

Qualquer equívoco me avise por favor.

Resposta a

A) “Apesar de não saber ao certo o que queria, fui direto do Ensino Médio para a faculdade, por impulso, e orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’.”

Certa. Mantém todas as ideias e a relação entre elas. Apenas reorganiza, mas sem alterar o sentido.

B) “Por não saber ao certo o que queria, fui, por impulso, direto do Ensino Médio para a Faculdade. Estava orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’.”

❌ Errada. Aqui a falta de certeza aparece como causa da ida para a faculdade, o que não ocorre no original.

C) “Por impulso, mesmo não sabendo ao certo o que queria, embora orgulhosa por ‘não estar perdendo tempo’, fui direto do Ensino Médio para a faculdade.”

❌ Errada. O “embora” altera o sentido: parece que o orgulho se opõe ao não saber, o que não está no texto original.

D) “Fui por impulso, pois ou estava orgulhosa por ir direto do Ensino Médio para a faculdade, sem ‘perder tempo’, ou não saberia ao certo o que queria.”

❌ Errada. Introduz a ideia de alternativa (ou), que não existe no original.

E) “Estava orgulhosa por não saber ao certo o que queria, por isso, por impulso, fui direto do Ensino Médio para a faculdade, ciente de ‘não estar perdendo tempo’.”

❌ Errada. Aqui o orgulho aparece como se fosse pelo fato de não saber ao certo o que queria, o que deturpa o sentido original.

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