Alternativa correta: D - Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem

Tema central da questão: A questão aborda condições do neurodesenvolvimento relacionadas à linguagem, exigindo que o candidato identifique, a partir da descrição clínica, qual transtorno é classificado segundo o DSM-5 como sendo especificamente de linguagem.

Resumo teórico: O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (anteriormente chamado de Transtorno Específico da Linguagem - TEL) é caracterizado por dificuldades persistentes para adquirir e usar linguagem verbal e/ou escrita. Os prejuízos envolvem vocabulário limitado, estrutura gramatical deficiente e discurso comprometido. Segundo o DSM-5, essas dificuldades não são explicadas por déficits auditivos, motores, neurológicos, intelectuais, emocionais ou privação ambiental. Os sintomas aparecem desde o início do desenvolvimento e impactam comunicação social, desempenho escolar e ocupacional (American Psychiatric Association, 2014).

Justificativa da alternativa correta: A alternativa D descreve precisamente as características apresentadas no enunciado: dificuldade persistente na linguagem, sem outras causas aparentes, afetando comunicação e rendimento, iniciando na infância. Isso corresponde à definição do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem no DSM-5.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Transtorno de Aprendizagem: Está relacionado a dificuldades específicas em leitura, escrita ou matemática (como dislexia, discalculia), não se restringindo à linguagem oral e nem necessariamente afetando estrutura frásica e discurso de modo tão amplo.
• B - Transtorno do Espectro Autista: Envolve déficit na comunicação social e comportamentos repetitivos, porém está sempre associado a padrões restritos/interesses fixos, além de outros critérios diagnósticos que não estão descritos no enunciado.
• C - Transtorno de Comunicação Social: Também chamado de Pragmatismo, afeta especificamente o uso social da linguagem (pragmática), sem prejuízo importante de vocabulário ou estrutura frásica, ao contrário do que a questão expõe.

Estratégia de resolução: Observe palavras-chave no enunciado - como “vocabulário limitado”, “estrutura frásica reduzida”, “comprometimento do discurso” e “ausência de outras causas” - para diferenciar entre transtornos de linguagem, aprendizagem e comunicação social. Fique atento a descrições que excluem deficiência intelectual, sensorial ou causas ambientais: isso indica transtorno primário da linguagem.

Motivação final: Com treino e leitura atenta, você conseguirá identificar as sutilidades entre os transtornos da linguagem. Continue praticando!

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