Aceitação ou não do enquadramento espaço-temporal com as limitações que isto implica; 

A não-aceitação do papel que o psicólogo designou para a criança quando explicitou as instruções ( p.ex. negar-se a brincar) ou o não-reconhecimento do outro como pessoa diferente e desconhecida ( a criança que tenta tirar o psicólogo do papel, não o aceitando como observador não participante); 

A dificuldade de se adaptar temporalmente à situação pode ser vista na estruturação de brincadeiras tão prolongadas que impedem uma finalização, com a frustração consequente, mostrando uma defasagem entre o realizado e o planejado;

Todas as alternativas estão corretas;