Gabarito: C) Certo

Tema central: A questão aborda capacidade de linguagem, especificamente o domínio e uso de gêneros textuais em contextos comunicativos distintos. Esse é um tema fundamental para o cargo de Professor, pois trata da competência de interpretar, produzir e analisar textos conforme a situação e o objetivo comunicativo, alinhando-se tanto à norma-padrão da Língua Portuguesa quanto aos referenciais modernos de ensino.

Fundamentação da alternativa correta: A alternativa “Certo” está correta pois reflete o entendimento aceito pela gramática e pela didática do ensino de Língua Portuguesa. De acordo com Dolz & Schneuwly (2004), as capacidades de linguagem são essenciais para que o usuário da língua produza e compreenda textos adequados a diferentes situações de comunicação – seja oral ou escrita.

Essas capacidades dividem-se em:

• Capacidades de ação: Seleção do gênero textual mais adequado à situação comunicativa.
• Capacidades discursivas: Organização dos elementos internos do texto conforme o gênero.
• Capacidades linguístico-discursivas: Uso eficaz de mecanismos gramaticais, coesivos e adequados ao gênero.

Portanto, para garantir produção e compreensão eficazes de textos, o domínio desses aspectos é imprescindível, conforme descrito na alternativa sinalizada.

Análise da alternativa incorreta: Marcando "Errado", o candidato estaria negando justamente os fundamentos essenciais da competência comunicativa e do ensino de Língua Portuguesa atual, demonstrados por autores como Dolz, Schneuwly e pelos parâmetros curriculares nacionais. Excluir a importância dessas capacidades seria ignorar não apenas a teoria textual, mas também a prática pedagógica recomendada para o ensino efetivo da leitura e produção de textos.

Dica de prova: Ao abordar questões sobre gêneros textuais e capacidade de linguagem, atente sempre para termos-chave como "adequação ao contexto", "mecanismos linguístico-discursivos" e "produção e compreensão eficaz". Isso indica que a questão se refere à aplicação prática dos conhecimentos linguísticos, não apenas ao domínio de regras isoladas.

Orientação final: Para analisar enunciados semelhantes, busque reconhecer elementos ligados aos conceitos de ação, organização discursiva e domínio dos mecanismos linguísticos. Esse trio é amplamente cobrado em concursos e diferencia o profissional familiarizado com o texto em uso real.

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GAB:CERTO