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Q4328782
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Estrangeira ,
Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
Q4328782 Pedagogia
Relacione os princípios que podem ser utilizados nas aulas de Língua Estrangeira e suas definições e assinale a alternativa com a sequência correta. 

1. Ludicidade.
2. Interculturalidade.
3. Formação integral.


(   ) O aprendizado da língua estrangeira contribui para conscientização de que o uso de uma língua é uma prática cultural e permite o contraste entre a cultura vivida pelo aprendiz e outras culturas associadas à língua que está aprendendo.
(   ) A aprendizagem da língua estrangeira faz parte do desenvolvimento integral da criança e compreende o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
(   ) Atividades como brincar, jogar, cantar, ouvir histórias, desenhar, por exemplo, são comuns ao universo infantil e promovem maior participação da criança no processo de ensino-aprendizagem de inglês e o seu desenvolvimento enquanto falante da língua estrangeira.
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado apresenta, nessa ordem, o contraste cultural e as dimensões afetiva, cognitiva e social; esses dois focos determinam os princípios 2 e 3 e apontam exclusivamente para C.

Tema central: Princípios do ensino de línguas
Análise das alternativas
A
Errada
A sequência 1 – 2 – 3 erra as três associações: atribui o contraste cultural à ludicidade, embora ele defina a interculturalidade; associa as dimensões do desenvolvimento à interculturalidade, em vez da formação integral; e classifica as atividades lúdicas como formação integral, em vez de ludicidade.
B
Errada
A sequência 3 – 2 – 1 acerta a ludicidade na terceira posição, mas inverte as duas primeiras: o contraste entre culturas corresponde à interculturalidade (2), não à formação integral (3); o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social corresponde à formação integral (3), não à interculturalidade (2).
C
Certa
A alternativa C relaciona cada definição ao seu foco: a interculturalidade trata da língua como prática cultural e da relação entre culturas; a formação integral contempla as dimensões afetiva, cognitiva e social do desenvolvimento; a ludicidade é caracterizada, na descrição apresentada, pelas atividades do universo infantil, como brincar, jogar e cantar. Assim, a terceira correspondência confirma o fechamento da sequência 2 – 3 – 1.
D
Errada
A sequência 2 – 1 – 3 identifica corretamente a interculturalidade, mas troca os dois últimos princípios. A segunda definição focaliza as dimensões do desenvolvimento e exige formação integral (3); a terceira apresenta atividades que, nessa descrição, caracterizam a ludicidade (1).
Pegadinha da questão
As atividades lúdicas também podem contribuir para o desenvolvimento da criança, mas isso não muda o foco da definição: brincar, jogar e cantar caracterizam a ludicidade; a referência conjunta às dimensões afetiva, cognitiva e social identifica a formação integral. Além disso, a sequência deve seguir a ordem das definições, não a ordem da lista de princípios.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique o foco de cada definição: contraste cultural, dimensões do desenvolvimento ou atividades lúdicas.
  • Diferencie o princípio definido de seus possíveis efeitos: contribuir para o desenvolvimento não transforma uma descrição de ludicidade em definição de formação integral.
  • Monte a sequência na ordem das definições e use as correspondências já identificadas para conferir as alternativas.

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