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As revoluções da língua durante o século 21


     No início do século 21, o mundo todo observa uma série de transformações lingüísticas dramáticas, que segundo o pesquisador David Crystal marca uma nova era na evolução da linguagem humana. Ele diz que três importantes tendências são responsáveis por essas alterações: a emergência do inglês como primeira língua global de fato, a crise enfrentada por muitas línguas ameaçadas de extinção e o efeito da internet sobre a linguagem, que oferece uma terceira forma de comunicação, diferente da fala e da escrita e motiva o surgimento de variedades lingüísticas novas. “Pode parecer um truísmo, mas é necessário que se diga: numa era de comunicação global, todos precisam ter consciência da língua”, afirma Crystal.

(Estado de S. Paulo, 19 fev. 2006.)


Fluente em inglês deixa de ter ‘vantagem econômica’

     A histórica vantagem econômica dos falantes nativos de inglês está com os dias contados, uma vez que a língua está perto de se tornar uma habilidade universal. É o que demonstra estudo encomendado pelo British Council (organização internacional oficial do Reino Unido para assuntos culturais e educacionais).

    O estudo prevê que em pouco tempo o mercado de trabalho não verá mais a língua inglesa como um diferencial na contratação de profissionais: habilidades como o domínio do mandarim e do espanhol serão tão exigidas quanto a fluência em inglês.

    De acordo com David Graddol, lingüista especializado em educação para estrangeiros e autor do relatório, os profissionais terão de oferecer mais do que domínio desse idioma. “Estamos em um mundo em que, se você vai para uma entrevista de emprego somente com o inglês, isso não será o suficiente. As empresas esperam algo mais do candidato e exigem, além de um excelente domínio do inglês, o domínio de outras línguas também”, afirma.

  Graddol diz ainda em seu relatório que o inglês, a segunda língua mais falada no mundo, já foi completamente incorporada por governos, universidades e nos ambientes de negócios e que nem sempre os falantes nativos são bem-vindos. “Em organizações em que o inglês já é uma língua incorporada, as reuniões correm melhor quando não há falantes nativos presentes”, avalia Graddol, que considera que em países como os da Ásia, existe uma preferência por professores de inglês que não sejam falantes nativos. “Professores da Bélgica, por exemplo, são mais bem aceitos pelos estudantes do que os vindos do Reino Unido e dos Estados Unidos”, completa.

   Companhias americanas e inglesas especializadas em material didático para estudantes da língua também podem perder mercado diante dessa tendência: a demanda por livros com uma linguagem mais próxima da de outras realidades é cada vez maior. Em poucos anos, haverá cerca de 2 bilhões de pessoas cuja língua nativa não é o inglês estudando o idioma. O estudo de Graddol recomenda que Reino Unido e EUA invistam em material especializado para estudantes estrangeiros para suprir a crescente demanda.

(Folha de S. Paulo, 15 fev. 2006.)
Com base no texto “Fluente em inglês deixa de ter ‘vantagem econômica’”, considere as afirmativas abaixo:

1. O fato de a língua inglesa se tornar uma habilidade universal, vai aumentar a vantagem na procura de emprego de quem a domina.
2. Algumas empresas têm dado preferência por falantes não-nativos, pois o inglês, já incorporado, deve se somar a outras línguas.
3. O mercado de material didático de ensino de inglês deve estar mais próximo das realidades culturais de outros países.
4. O mandarim e o espanhol são as duas línguas mais faladas do mundo.

Assinale a alternativa correta.
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo é o confronto semântico estrito entre as afirmativas e o que o texto efetivamente diz, sem extrapolar nem inverter sentidos. O trecho obrigatório é: "O estudo prevê que em pouco tempo o mercado de trabalho não verá mais a língua inglesa como um diferencial na contratação de profissionais: habilidades como o domínio do mandarim e do espanhol serão tão exigidas quanto a fluência em inglês." Esse trecho, somado à ideia de perda da vantagem econômica do inglês e à demanda por material adaptado a outras realidades, permite concluir que 1 é falsa, 2 e 3 são verdadeiras e 4 extrapola o texto; por isso, o gabarito é D.

Tema central: confronto com o texto
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque depende da afirmativa 4 como verdadeira, e o texto não afirma que mandarim e espanhol sejam as duas línguas mais faladas do mundo. O que o texto diz é apenas que seu domínio será "tão exigid[o] quanto a fluência em inglês" no mercado de trabalho. A alternativa erra por extrapolação semântica: transforma exigência profissional em classificação mundial das línguas.
B
Errada
Incorreta porque, embora a afirmativa 2 encontre respaldo textual, a afirmativa 4 não encontra. O texto menciona mandarim e espanhol como línguas que ganharão exigência semelhante à do inglês, não como as mais faladas do mundo. Falta correspondência textual para sustentar 4.
C
Errada
Incorreta porque inclui a afirmativa 1, que contradiz diretamente o texto. O texto afirma: "A histórica vantagem econômica dos falantes nativos de inglês está com os dias contados, uma vez que a língua está perto de se tornar uma habilidade universal." Portanto, a universalização do inglês reduz seu valor como diferencial, não aumenta a vantagem competitiva de quem o domina.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne exatamente as duas afirmativas sustentadas pelo texto. A 2 se apoia na articulação de duas informações expressas: em certos contextos, falantes nativos não são os preferidos, como em "Em organizações em que o inglês já é uma língua incorporada, as reuniões correm melhor quando não há falantes nativos presentes", e, além disso, o inglês isoladamente deixa de bastar, devendo vir acompanhado de outras línguas. A 3 é confirmada literalmente por "a demanda por livros com uma linguagem mais próxima da de outras realidades é cada vez maior.", o que sustenta a necessidade de material didático mais próximo das realidades culturais de outros países.
E
Errada
Incorreta porque trata a afirmativa 1 como verdadeira, mas ela é frontalmente negada pela tese central do texto: o inglês deixa de representar vantagem econômica exclusiva e deixa de ser diferencial suficiente na contratação. Assim, não se pode aceitar uma alternativa que inclua 1 entre as verdadeiras.
Pegadinha da questão
A banca explorou duas confusões reais: a inversão de sentido na afirmativa 1, que troca perda de diferencial por aumento de vantagem, e a extrapolação da afirmativa 4, que transforma uma exigência do mercado em dado estatístico mundial que o texto não fornece.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a afirmativa mantém a mesma relação de sentido do texto; aqui, "habilidade universal" significa perda de diferencial, não ganho de vantagem.
  • Quando a proposição junta duas ideias do texto, teste se ambas aparecem de forma compatível no texto-base, mesmo que em trechos diferentes.
  • Não aceite como explícito o que é apenas sugerido em outro plano; "ser tão exigidas quanto" não equivale a "ser as mais faladas do mundo".

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