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Q3836911
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3836911 Pedagogia
Na educação infantil, a brincadeira deve ser compreendida como eixo central do trabalho pedagógico porque:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A expressão “eixo central do trabalho pedagógico” indica a concepção de que a brincadeira, na Educação Infantil, integra o núcleo do trabalho por ser experiência estruturante do desenvolvimento e da aprendizagem infantil; por isso, a alternativa A é a única compatível.

Tema central: Brincadeira na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque a brincadeira integra o núcleo do trabalho pedagógico na Educação Infantil ao constituir experiência central de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
B
Errada
Está errada porque reduz a brincadeira a ocupação do tempo enquanto o professor faz outra coisa. Isso contraria sua função pedagógica e nega sua centralidade no trabalho docente.
C
Errada
Está errada porque restringe a brincadeira a uma preparação para lecto-escrita no ensino fundamental. A base afirma que a Educação Infantil não se organiza por uma finalidade propedêutica estreita, mas pelo desenvolvimento e aprendizagem da criança na própria etapa.
D
Errada
Está errada porque afirma que a brincadeira não requer intervenção nem observação docente. A base é expressa ao dizer que, mesmo com iniciativa da criança, há organização de contextos, observação e intervenção pedagógica quando pertinente.
E
Errada
Está errada porque trata a brincadeira como recreio dirigido entre atividades formais. Isso a coloca como momento residual ou acessório, quando a concepção correta a reconhece como componente central do currículo da Educação Infantil.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar a brincadeira como recurso auxiliar, intervalo lúdico ou preparação para a alfabetização, em vez de reconhecê-la como eixo estruturante do trabalho pedagógico na Educação Infantil.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão falar em eixo central na Educação Infantil, verifique se a alternativa reconhece a brincadeira como experiência de desenvolvimento e aprendizagem, e não como passatempo.
  • Desconfie de alternativas que reduzam a etapa à preparação para o ensino fundamental ou para a lecto-escrita.
  • Se a alternativa excluir observação, organização de contextos ou intervenção pedagógica do professor, ela contraria a concepção pedagógica da brincadeira.

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