Fundamento decisivo: Texto orientador para a elaboração das Diretrizes Nacionais da Educação em Direitos Humanos, item 5 ('Desafios'): "O primeiro deles é a formação, pautada nas questões pertinentes aos Direitos Humanos, de todos os profissionais da educação nas diferentes áreas do conhecimento, uma vez que esses conteúdos não fizeram e, em geral, não fazem parte dos cursos de graduação e pós-graduação, nem mesmo da Educação Básica (...).
O segundo desafio diz respeito à valorização desses profissionais que deverão ser compreendidos e tratados como sujeitos de direitos, o que implica, por parte dos entes federados responsáveis pelas políticas educacionais, garantir condições dignas de trabalho que atendam as necessidades básicas e de exercício profissional.
O terceiro diz respeito à socialização e interação das pesquisas desenvolvidas na área dos Direitos Humanos, realizadas em instituições de ensino e centros independentes, como institutos e organizações não governamentais.
O quarto desafio a ser enfrentado pelas instituições de educação e de ensino está ligado à perspectiva do respeito às diversidades como aspecto fundamental na reflexão sobre as diversas formas de violência que ocasionam a negação dos Direitos Humanos."

• Quando a questão cobrar política pública educacional em Direitos Humanos, resolva por aderência ao texto oficial do documento-base, não por memória genérica do tema.
• Se a assertiva trouxer variação redacional, verifique se o núcleo material do desafio oficial foi preservado; correspondência substancial basta quando a base assim indicar.
• Em alternativas combinatórias, elimine a opção apenas se alguma assertiva contrariar ou omitir conteúdo expressamente previsto na fonte oficial.