um exercício de reflexão, capacidade única e exclusiva do ser humano, de pensar os seus atos, de analisá-los, interagir não só com o mundo, mas também com os outros seres e de influenciar na tomada de decisões e transformação da realidade.

uma forma de reproduzir as práticas avaliativas que os professores vivenciaram quando discentes.

necessário para propor ações imediatistas com o intuito de reverter dificuldades no curto prazo.

um meio de julgar a prática e se preocupar em avançar no conteúdo previsto.

a base necessária e disciplinadora que constituiu e que ainda fundamenta a organização pedagógica e burocrática das escolas de ensino fundamental.