Ao explorar a evolução e os diferentes aspectos da
História da Educação no Brasil, é essencial considerar as
variadas dimensões e contextos educacionais que
emergiram ao longo do tempo. Avalie as seguintes
afirmações, considerando sua precisão histórica e o
contexto mais amplo em que cada modelo educacional
foi desenvolvido e aplicado no país, e assinale a
alternativa correta:

Question

Ao         explorar         a         evolução         e         os         diferentes         aspectos         da
História         da         Educação         no         Brasil,         é         essencial         considerar         as
variadas         dimensões         e         contextos         educacionais         que
emergiram         ao         longo         do         tempo.         Avalie         as         seguintes
afirmações,         considerando         sua         precisão         histórica         e         o
contexto         mais         amplo         em         que         cada         modelo         educacional
foi         desenvolvido         e         aplicado         no         país,         e         assinale         a
alternativa         correta: Alternativa A: A         Educação         Jesuítica,         introduzida         pelos         jesuítas         no
Brasil         colonial,         além         do         ensino         religioso,         ofereciam
uma         educação         mais         estruturada,         ensinando         latim,
retórica,         gramática         e         até         mesmo         matemática         e
astronomia. Ou Alternativa B: A         Escola         Nova,         movimento         pedagógico         do         século
XX,         priorizava         métodos         tradicionais         de         ensino         e
memorização. Ou Alternativa C: A         Educação         no         Brasil         sempre         foi         pública         e         universal
desde         os         primeiros         momentos         da         colonização. Ou Alternativa D: A         Lei         de         Diretrizes         e         Bases         da         Educação         Nacional
(LDB)         de         1961         trouxe         significativas         mudanças         na
estrutura         educacional,         estabelecendo         o         ensino         como
facultativo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A         Educação         Jesuítica,         introduzida         pelos         jesuítas         no
Brasil         colonial,         além         do         ensino         religioso,         ofereciam
uma         educação         mais         estruturada,         ensinando         latim,
retórica,         gramática         e         até         mesmo         matemática         e
astronomia. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo era não confundir finalidade religiosa com exclusividade catequética: por reconhecer também uma dimensão escolar no modelo colonial, A é correta.Tema central: Educação jesuítica e amplitude curricularAnálise das alternativasACertaO modelo curricular jesuítico articulava formação religiosa, gramática, latim, retórica e estudos matemáticos. O Ratio Studiorum também previa conteúdos relativos à esfera e ao céu, o que sustenta a referência à astronomia, sem significar disciplina autônoma ou oferta uniforme nos colégios brasileiros. Nesse contexto, “mais estruturada” deve ser entendido como organização curricular além da catequese, não como superioridade absoluta sobre outras formas de educação.BErradaInverte a orientação da Escola Nova: o movimento valorizava a atividade, a experiência e os interesses da criança, em oposição à passividade e ao verbalismo tradicionais. Portanto, não priorizava métodos tradicionais e memorização.CErradaA atuação escolar religiosa e o acesso restrito no período colonial contradizem a afirmação de educação sempre pública e universal. O ensino jesuítico não atendia indistintamente toda a população.DErradaContraria o art. 27 da Lei nº 4.024/1961, que determinava a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos sete anos. A matrícula facultativa prevista no art. 97 dizia respeito ao ensino religioso, não ao ensino em geral.Pegadinha da questãoA principal confusão é reduzir a educação jesuítica à catequese e rejeitar sua amplitude curricular. As demais afirmações invertem a orientação escolanovista, atribuem universalidade à educação colonial ou confundem matrícula facultativa no ensino religioso com facultatividade geral do ensino.Dica para questões semelhantesDistinga finalidade religiosa de exclusividade curricular: a presença da catequese não exclui humanidades e estudos matemáticos.Diferencie previsão do modelo curricular e oferta efetiva: o Ratio Studiorum não comprova execução integral e uniforme em cada escola.Na caracterização da Escola Nova, confronte a afirmação com a valorização da atividade e da experiência do aluno.Ao analisar obrigatoriedade ou facultatividade em uma lei, identifique exatamente o ensino abrangido: em 1961, havia obrigatoriedade do primário a partir dos sete anos e matrícula facultativa no ensino religioso.

Ao explorar a evolução e ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas