Ao coordenar um Curso de Capacitação relacionado aos servent...
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Q2448534
Pedagogia
Ao coordenar um Curso de Capacitação relacionado aos serventuários do Tribunal, a pedagoga responsável tomou como referência a compreensão de que o planejamento educacional se desenvolve em vários níveis. Em âmbito nacional, por exemplo, são definidas as políticas educacionais de uma determinada população.
Em um nível bem mais específico, os planos de ensino:
Em um nível bem mais específico, os planos de ensino:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O elemento decisivo é que o enunciado contrasta um nível amplo de planejamento com “um nível bem mais específico”; nesse recorte, o plano de ensino corresponde ao desdobramento operacional da ação pedagógica prevista no plano curricular da escola, e não a políticas, filosofia do sistema ou demandas administrativas.
Tema central: níveis do planejamento educacional
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. A alternativa desloca o plano de ensino para a função de expressar e viabilizar a construção do plano global, o que pertence a um nível mais amplo de planejamento. O plano de ensino se articula ao planejamento maior, mas sua função específica não é construir o plano global, e sim operacionalizar curricularmente a ação pedagógica.
B
Errada
Incorreta. A referência a “valorizar, a longo prazo, um contexto histórico” caracteriza planejamento amplo, de horizonte macro e duradouro. O plano de ensino, ao contrário, pertence ao nível específico e executório do planejamento escolar, não ao plano de definição histórica de longo prazo.
C
Errada
Incorreta. “Enfocar e priorizar a filosofia de ação do sistema educacional” remete a diretrizes e concepções do sistema, isto é, ao planejamento educacional em nível macro ou a orientações político-pedagógicas amplas. Isso não corresponde à função técnico-pedagógica imediata do plano de ensino.
D
Certa
A alternativa D corresponde à função específica do plano de ensino no interior do planejamento escolar: ele define e operacionaliza a ação pedagógica/escolar a partir do que já foi configurado em nível mais amplo no plano curricular da escola. Esse é exatamente o nível específico pedido no enunciado. Há apenas a ressalva de que a expressão “toda ação escolar” é mais ampla do que a formulação técnica usual; ainda assim, entre as opções, é a única compatível com o papel operacional do plano de ensino e, por isso, sustenta o gabarito oficial.
E
Errada
Incorreta. Sistematizar e sinalizar demandas do município para diferentes instâncias educacionais é atividade ligada ao planejamento administrativo ou sistêmico local. A alternativa desloca o foco para a gestão educacional municipal, quando a questão pede o nível específico do plano de ensino no âmbito da ação escolar.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre nível macro do planejamento educacional — políticas, diretrizes, filosofia do sistema e demandas administrativas — e nível micro do plano de ensino, que é o desdobramento operacional do currículo no trabalho escolar.
Dica para questões semelhantes
- Localize no enunciado o marcador de nível: expressões como “âmbito nacional” apontam para planejamento amplo; expressões como “nível mais específico” apontam para plano de ensino.
- Elimine alternativas que atribuam ao plano de ensino funções de política educacional, filosofia do sistema ou gestão administrativa.
- Associe plano de ensino à operacionalização da ação pedagógica a partir do que já foi definido em nível curricular.
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Comentários
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definem e operacionalizam toda ação escolar configurada no plano curricular da escola;
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