Leia: O que é a síndrome de Patau?A trissomia do cromossomo 13,...... conhecida como síndrome de Patau, é uma doença genética rara e grave,...... o Serviço Nacional de Saúde do Reino Unido (NHS, na sigla em inglês).Ela acontece quando o cromossomo 13 apresenta três cópias em algumas ou em todas as células...... constituem o organismo.Recapitulando: a maioria das células que formam nosso corpo possui 23 pares de cromossomos. É......que estão guardadas todas as informações genéticas que definem as nossas características físicas e a propensão a determinadas doenças.Em indivíduos acometidos pela síndrome de Patau,...... , o 13º cromossomo possui uma cópia a mais (três, em vez de duas) — e é ...... que vai provocar uma série de problemas durante o desenvolvimento do bebê na gestação e ...... o parto.Fonte: (https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn0z73j99wno fragmento adaptado para esta questão)Um texto coeso e coerente, estabelece conexão lógica entre ideias que se complementam. Para que isso aconteça, diversos mecanismos são utilizados. No texto, foram supridos, propositalmente, alguns desses mecanismos. Identifique a alternativa que preenche os espaços adequadamente:

Question

Leia: O que é a síndrome de Patau?A trissomia do cromossomo 13,...... conhecida como síndrome de Patau, é uma doença genética rara e grave,...... o Serviço Nacional de Saúde do Reino Unido (NHS, na sigla em inglês).Ela acontece quando o cromossomo 13 apresenta três cópias em algumas ou em todas as células...... constituem o organismo.Recapitulando: a maioria das células que formam nosso corpo possui 23 pares de cromossomos. É......que estão guardadas todas as informações genéticas que definem as nossas características físicas e a propensão a determinadas doenças.Em indivíduos acometidos pela síndrome de Patau,...... , o 13º cromossomo possui uma cópia a mais (três, em vez de duas) — e é ...... que vai provocar uma série de problemas durante o desenvolvimento do bebê na gestação e ...... o parto.Fonte: (https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn0z73j99wno fragmento adaptado para esta questão)Um texto coeso e coerente, estabelece conexão lógica entre ideias que se complementam. Para que isso aconteça, diversos mecanismos são utilizados. No texto, foram supridos, propositalmente, alguns desses mecanismos. Identifique a alternativa que preenche os espaços adequadamente: Alternativa A: Também, segundo, que, ali, porém, isso, logo após Ou Alternativa B: Que é, para o, dos quais, ali, porquanto, isso, logo após Ou Alternativa C: Também, de acordo, que, lá, porque, isto, antes Ou Alternativa D: Que é, segundo, pelas quais, lá, dado que, isto,
antes Ou Alternativa E: Embora, de acordo, dos quais, lá, portanto, aquilo,
antes

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Também, segundo, que, ali, porém, isso, logo após Tema central: Coesão e coerência textual. A questão avalia a capacidade de selecionar conectivos e pronomes que garantam a progressão lógica das ideias, unindo frases para produzir clareza e sentido global ao texto. Esse é um ponto de destaque na banca de concursos para cargos de nível superior em Saúde.

Justificativa para a alternativa correta (A):

As palavras escolhidas na alternativa A constroem as relações textuais adequadas:

Também: acrescenta informação, promovendo adição ao sentido anterior.
  Segundo: introduz fonte de informação, fundamental para textos científicos e jornalísticos.
  Que: pronome relativo obrigatório para a oração explicativa, esclarecendo “as células que constituem o organismo”.
  Ali: referência ao lugar ou posição (cromossomos), retomando com precisão o termo antecedente, de acordo com a norma culta (Evanildo Bechara, “Gramática Escolar da Língua Portuguesa”).
  Porém: conjunção adversativa, essencial para apresentar contraste (trissomia ≠ padrão informado antes).
  Isso: pronome demonstrativo que retoma toda a ideia da frase anterior (cópia extra do cromossomo), promovendo coesão referencial.
  Logo após: expressão temporal para sequenciar as ações, esclarecendo o momento.

Essas escolhas promovem o encadeamento e a clareza textual, segundo as ideias de coesão de Koch e Elias.

Análise das alternativas incorretas:

B: “Que é” torna a frase redundante. “Para o” não apresenta atribuição de fonte. “Porquanto” e “dos quais” não se encaixam pela semântica.
C: “De acordo” não serve para atribuição de fonte. “Lá” é vago no contexto. “Porque” foge do adversativo necessário.
D: “Que é” gera imprecisão. “Pelas quais” está incorreta para a relação exigida. “Dado que” expressa causa, não oposição.
E: “Embora” sugere concessão e não adição. “Portanto” implicaria conclusão, mudando o sentido. “Aquilo” aponta distância imprópria no texto.

Dica de prova: Leia atentamente as frases antes e depois das lacunas, confirmando se o termo escolhido mantém o sentido e contribui para a progressão lógica. Desconfie sempre de mudanças inesperadas de conectivo ou pronomes que não retomam corretamente termos antecedentes.

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