A Educação do Campo surge a partir das práticas coletivas d...
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Q4381613
Sociologia
A Educação do Campo surge a partir das práticas
coletivas dos movimentos sociais do campo,
que se deram conta de que somente teriam
lugar na escola se buscassem transformá-la.
Foram descobrindo, aos poucos, que as escolas
tradicionais não têm lugar para sujeitos do campo,
ou porque sua estrutura formal não permite o
seu ingresso, ou ainda porque sua pedagogia desrespeita ou desconhece sua realidade, seus
saberes, sua forma de aprender e de ensinar.
(A EDUCAÇÃO DO CAMPO, 2023).
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De acordo com as políticas de educação implementadas no Brasil, é correto afirmar:
De acordo com as políticas de educação implementadas no Brasil, é correto afirmar:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A descrição do enunciado sobre a inadequação das escolas tradicionais à realidade dos sujeitos do campo orienta a leitura para políticas que respondam a essa realidade. A evidência de que o Escola Ativa apoia classes multisseriadas rurais identifica a alternativa B.
Tema central: Programas de Educação do Campo
Análise das alternativas
A
Errada
Erra o marco de implantação no Brasil e o país de origem da experiência de referência. O Escola Ativa começou no Brasil em 1997, e não no governo Lula, e adaptou o Programa Escuela Nueva, desenvolvido na Colômbia, não nos Estados Unidos. Esses dois erros históricos bastam para excluir a alternativa, sem depender da avaliação da qualificação política atribuída ao governo.
B
Certa
O Escola Ativa foi criado para apoiar o trabalho educativo em classes multisseriadas rurais, nas quais estudantes de diferentes séries ou anos compartilham uma sala sob a responsabilidade de um professor. A alternativa B identifica esse público e essa organização escolar. A referência a comunidades rurais de difícil acesso também é compatível com o atendimento do programa. É importante distinguir a finalidade da política da organização das turmas: o programa oferece apoio pedagógico à multisseriação, não cria essa organização nem obriga escolas seriadas a adotá-la.
C
Errada
O Pronacampo foi lançado em 20 de março de 2012, no governo Dilma Rousseff, e não em 1996, no governo Fernando Henrique Cardoso. A finalidade de prestar apoio técnico e financeiro à implementação de políticas de Educação do Campo está correta, mas isso não torna verdadeira a atribuição histórica apresentada.
D
Errada
Substitui indevidamente o público beneficiário do Pronera. O programa atende beneficiários da reforma agrária e outros públicos previstos em suas regras, incluindo famílias beneficiárias do crédito fundiário; não é definido como uma política destinada aos filhos de fazendeiros. A formulação sobre fortalecer o mundo rural não corrige o erro na identificação de quem a política atende.
E
Errada
O Saberes da Terra foi implementado em 2005 e integrado ao Projovem em 2007, cuja gestão era da Secretaria Nacional de Juventude. Portanto, estão errados o ano de 1995, a integração ao PRONAF e a vinculação à Secretaria Nacional da Cultura. Embora o intervalo de dois anos tenha sido preservado, os marcos históricos e administrativos foram trocados.
Pegadinha da questão
Em B, a expressão “todas as séries/anos” deve ser entendida como os diferentes anos reunidos na turma atendida, e não como todos os anos da educação básica. Multisseriação significa reunir estudantes de diferentes séries ou níveis; não exige reunir a educação básica inteira.
Dica para questões semelhantes
- Ao avaliar uma política educacional, confira separadamente o público atendido, a finalidade e o marco histórico: uma finalidade verdadeira não compensa um beneficiário ou uma data incorretos.
- Não deduza a organização pedagógica apenas da localização ou do porte: uma escola ser rural, pequena ou de difícil acesso não basta para classificá-la como multisseriada.
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