Tema central da questão: Figuras de linguagem. Esta é matéria recorrente em concursos, pois exige compreensão dos recursos expressivos usados para valorizar a comunicação escrita e oral segundo a norma-padrão.

Justificativa da alternativa correta (Letra D):

A (2): Aliteração – Repetição de consoantes para obter ritmo ou efeito sonoro, exemplo: “O rato roeu a roupa do rei de Roma.” Repare nas várias ocorrências da consoante “r”.
B (4): Onomatopeia – Imitação de sons pela linguagem, como “tic-tac, zum-zum”. Palavra busca reproduzir um ruído real.
C (3): Silepse – Concordância feita não com a palavra escrita, mas com a ideia. Exemplo: “O povo gritava, estavam animados.”
D (1): Gradação – Sequência de ideias em progressão, ascendente ou descendente: “Ela chorou, gritou, desesperou-se.”

Segundo Evanildo Bechara e Cunha & Cintra, essas figuras respeitam definições claras e são essenciais para análise refinada de textos, especialmente considerando o perfil crítico e sensível exigido de um assistente social.

Análise das alternativas incorretas:

Letra A: Erra na associação: aliteração com “sequência de ideias” (gradação), silepse com “repetição de consoantes” (alliteração), e gradação com “reprodução de sons” (onomatopeia).
Letra B: Confunde aliteração e silepse, atribuindo a silepse o conceito de onomatopeia e à gradação, o conceito de aliteração.
Letra C: Troca os conceitos de onomatopeia, aliteração e gradação; nenhuma associação corresponde às definições normativas.

Dicas e estratégias: Fique atento a palavras-chave nas definições (“consoantes” para aliteração, “sons da realidade” para onomatopeia). Muitos candidatos erram por não diferenciar bem aliteração e onomatopeia. Sempre relacione efeito sonoro com aliteração, e imitação de som real com onomatopeia.

Leitura atenta e domínio do vocabulário técnico das figuras de linguagem são diferenciais importantes na prova do concurso. Consulte sempre as gramáticas de referência para fixar exemplos e evitar confusões.

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Gradação: É uma sequência de ideias dispostas em sentido ascendente ou descendente.