Em relação ao desenvolvimento psíquico da criança e do adolescente, temos algumas concepções teóricas como, por
exemplo, a teoria piagetiana.
Sobre esta, considerando o curso de desenvolvimento, assinale a alternativa INCORRETA.

Question

Em relação ao desenvolvimento psíquico da criança e do adolescente, temos algumas concepções teóricas como, por
exemplo, a teoria piagetiana.
Sobre esta, considerando o curso de desenvolvimento, assinale a alternativa INCORRETA.  Alternativa A: A permanência de objeto demonstra a aquisição de uma representação mental do objeto que atravessará todos os estágios
subsequentes. Ou Alternativa B: Os estágios descritos pela teoria mostram uma sequência que é continua e imutavelmente desenvolvida por qualquer
criança. Ou Alternativa C: A fase dita pré-operacional mostra, na criança, uma forma de pensar desvinculada de parâmetros ilógicos como, por
exemplo, a inclusão de classe.  Ou Alternativa D: O estágio das operações formais demonstra o conjunto de aquisições lógicas que dão ao adolescente uma representação
coerente do mundo. Ou Alternativa E: O desenvolvimento da inteligência compreende, no indivíduo, uma sequência de etapas em que a anterior subsidia, parcial
ou totalmente, a posterior.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A fase dita pré-operacional mostra, na criança, uma forma de pensar desvinculada de parâmetros ilógicos como, por
exemplo, a inclusão de classe.  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar o estágio em que surgem operações lógicas como a inclusão de classes. Como isso não ocorre no pré-operatório, a alternativa C fica incompatível com a teoria.Tema central: estágios de PiagetAnálise das alternativasAErradaCompatível com a teoria: a permanência do objeto é aquisição do período sensório-motor e indica formação de representação do objeto.BErradaNão sustenta o gabarito: apesar da redação rígida, preserva a ideia de sequência invariável e universal dos estágios.CCertaA alternativa C é a escolhida porque contraria o critério central da teoria piagetiana sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo. No estágio pré-operacional, a criança ainda não realiza operações lógicas propriamente ditas; por isso, a inclusão de classes não caracteriza essa fase, mas sim uma aquisição posterior, ligada ao estágio operatório concreto. Logo, ao descrever o pensamento pré-operacional como desvinculado de parâmetros ilógicos e usar a inclusão de classe como exemplo, a alternativa erra a classificação do estágio.DErradaCompatível com o estágio das operações formais, em que se ampliam as aquisições lógicas do adolescente.EErradaDe acordo com a construção sequencial proposta por Piaget, em que estruturas anteriores subsidiam as posteriores.Pegadinha da questãoTrocar a fase pré-operacional pelo estágio operatório concreto e atribuir precocemente a inclusão de classes.Dica para questões semelhantesEm Piaget, inclusão de classes pertence às operações lógicas posteriores ao pré-operatório.A alternativa correta costuma ser a que erra a localização da habilidade no estágio correspondente.Se houver uma redação imperfeita, compare com o erro estrutural mais claro entre as opções.

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Em relação ao desenvolvimento psíquico da criança e do adole...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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