O modelo da pedagogia dos esportes coletivos e individuais ficou enfraquecido, porque há, hoje, a valorização de outras manifestações da cultura corporal, como o jogo, as lutas, a ginástica e a dança. 

Um dos pilares da estrutura conceitual da educação física desenvolvimentista é a dimensão de fases e estágios do desenvolvimento motor. 

A educação física se assenta no modelo de qualidade de vida e promoção da saúde, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 

O modelo tradicional higienista, determinante hoje na educação física escolar, postula que, para a educação integral ocorrer, é necessária a interface entre os domínios motor, afetivo, psicológico, cognitivo e social.