Nos últimos vinte e cinco anos, a Educação Física escolar no Ensino Médio passou por importantes transformações no Brasil, marcadas por redução de carga horária, questionamentos sobre sua legitimidade
e desinvestimento docente. Nesse contexto, Neira
(2024) analisa as repercussões dos principais documentos nacionais para o Ensino Médio, especialmente no processo de reorganização dos Institutos Federais e da implantação dos cursos técnicos integrados.
A partir de um referencial cultural, o autor apresenta
conclusões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Orientações Curriculares e a Base Nacional
Comum Curricular para o Ensino Médio.Com base nas conclusões feitas por esse autor, a sequência que apresenta, correta e respectivamente o
pensamento a respeito dos Parâmetros Curriculares,
das Orientações Curriculares e da Base Nacional Comum Curricular está indicada em:

Question

Nos últimos vinte e cinco anos, a Educação Física escolar no Ensino Médio passou por importantes transformações no Brasil, marcadas por redução de carga horária, questionamentos sobre sua legitimidade
e desinvestimento docente. Nesse contexto, Neira
(2024) analisa as repercussões dos principais documentos nacionais para o Ensino Médio, especialmente no processo de reorganização dos Institutos Federais e da implantação dos cursos técnicos integrados.
A partir de um referencial cultural, o autor apresenta
conclusões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Orientações Curriculares e a Base Nacional
Comum Curricular para o Ensino Médio.Com base nas conclusões feitas por esse autor, a sequência que apresenta, correta e respectivamente o
pensamento a respeito dos Parâmetros Curriculares,
das Orientações Curriculares e da Base Nacional Comum Curricular está indicada em:  Alternativa A: restringem a Educação Física à aprendizagem de
habilidades motoras / reforçam apenas a dimensão biológica do se-movimentar / ampliam a lógica
interna e externa das práticas esportivas. Ou Alternativa B: tratam a Educação Física como espaço de desenvolvimento cultural / aproximam o componente
da perspectiva crítica / centram-se nas atitudes da
aptidão física dos estudantes. Ou Alternativa C: integram a Educação Física à cultura corporal / enfatizam a importância da área enquanto linguagem
/ organizam o componente em torno de competências motoras padronizadas. Ou Alternativa D: vinculam a Educação Física à ruptura das práticas tradicionais de movimento / reforçam a área
pela cultura corporal de movimento / favorecem o
novo entendimento das práticas corporais. Ou Alternativa E: atribuem ao componente o papel de formador de
sujeitos ativos / fragilizam a concepção de Educação Física na área das Linguagens / submetem a
cultura corporal à lógica do mercado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] atribuem ao componente o papel de formador de
sujeitos ativos / fragilizam a concepção de Educação Física na área das Linguagens / submetem a
cultura corporal à lógica do mercado. Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar, na ordem pedida, a avaliação de Neira (2024) sobre cada documento nacional do Ensino Médio: PCN, Orientações Curriculares e BNCC. A sequência correta é a que combina essas três conclusões sem inverter ou suavizar a crítica do autor.Tema central: Documentos curriculares nacionais da Educação Física no Ensino MédioAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui aos PCN uma restrição à aprendizagem de habilidades motoras, o que contraria a síntese de Neira sobre formação de sujeitos ativos. Também erra ao dizer que as Orientações reforçam apenas a dimensão biológica e ao descrever a BNCC como ampliação da lógica interna e externa das práticas esportivas, formulações incompatíveis com os três juízos centrais do autor.BErradaEstá errada porque, embora o primeiro trecho seja parcialmente compatível com o vetor cultural dos PCN, os dois seguintes não correspondem à conclusão do autor. As Orientações Curriculares não são apresentadas como aproximação da perspectiva crítica, mas como fragilização/confusão da concepção da área de Linguagens; e a crítica à BNCC não é centrada em atitudes de aptidão física, mas na submissão da cultura corporal à lógica do mercado.CErradaEstá errada porque transforma as Orientações Curriculares em afirmação da área de Linguagens, quando a conclusão de Neira é crítica, não afirmativa. Além disso, ao falar em competências motoras padronizadas na BNCC, a alternativa não alcança o ponto decisivo indicado na base, que é a subordinação da cultura corporal a uma racionalidade de mercado.DErradaEstá errada porque substitui a avaliação crítica de Neira por formulações genéricas e positivas. Isso aparece especialmente no segundo e no terceiro segmentos: as Orientações não são descritas pelo autor como reforço da área pela cultura corporal de movimento, e a BNCC não é tratada como favorecimento de novo entendimento das práticas corporais, mas como submissão à lógica do mercado.ECertaA alternativa E é a correta porque coincide integralmente, na ordem exigida, com a síntese atribuída a Neira (2024). O primeiro segmento corresponde à leitura de que os PCN atribuem à Educação Física o papel de formar sujeitos ativos. O segundo traz justamente o ponto crítico sobre as Orientações Curriculares: elas fragilizam a concepção da Educação Física na área de Linguagens, e não a reforçam. O terceiro reproduz a crítica central à BNCC, apresentada como submissão da cultura corporal a uma racionalidade de mercado. Como a questão exigia correspondência sequencial entre os três documentos, essa é a única alternativa que atende ao critério completo.Pegadinha da questãoA confusão real era aceitar alternativas com termos plausíveis como “cultura corporal”, “perspectiva crítica” ou “Linguagens” sem verificar se a avaliação de Neira sobre Orientações e BNCC era positiva ou crítica. O decisivo não era reconhecer palavras do campo, mas a direção exata da crítica do autor nos três documentos.Dica para questões semelhantesEm sequências comparativas, confira a avaliação de cada documento na ordem pedida antes de marcar a alternativa.Não basta a alternativa usar vocabulário da área; é preciso coincidir com a posição específica do autor.Elimine opções que acertam o primeiro documento, mas distorcem os seguintes.Se a base aponta crítica, descarte alternativas que suavizam essa crítica em descrições neutras ou positivas.

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Nos últimos vinte e cinco anos, a Educação Física escolar no...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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