No oitavo parágrafo, a expressão “tummy time” é utilizada p...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989289
Português
Texto associado
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA APRESENTAM ATRASOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS MESES
Maria Fernanda Ziegler
A pobreza pode afetar o desenvolvimento motor dos bebês já aos seis meses de idade. Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro que investigou mês a mês a quantidade e a qualidade do desenvolvimento motor e sua relação com a vulnerabilidade socioeconômica nos primeiros meses de vida.
Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses, sendo 50 deles em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados foram publicados na revista Acta Psychologica.
“Além desses bebês alcançarem marcos motores [como agarrar objetos, virar e sentar] mais tarde que os não expostos à pobreza, eles apresentavam menor diversidade de movimentos, repetindo sempre a mesma estratégia para pegar um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo estudo foi objeto de seu doutorado.
Para Eloisa Tudella, professora da UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter impactos importantes mais adiante, nos períodos pré-escolar e escolar.
“Embora não tenha sido o foco direto da pesquisa, evidências indicam que atrasos motores leves no primeiro ano de vida podem influenciar o desenvolvimento global e se associar a problemas comportamentais na idade escolar, incluindo transtorno do déficit de atenção com hiperatividade [TDAH] e transtornos da coordenação”, afirma.
O estudo mostrou ainda que há espaço para reversão já que, aos oito meses, os atrasos já não eram mais significativos. Essa possibilidade de melhora é atribuída ao engajamento das mães, que passaram a reproduzir em casa as orientações dadas durante as visitas (nenhum pai se apresentou como responsável para receber as pesquisadoras).
“A maioria das mães expostas à pobreza era adolescente e não sabia como estimular os bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós ensinávamos práticas simples, como colocar a criança de barriga para baixo, usar papel amassado como brinquedo ou conversar e cantar para o bebê. Todas as mães se mostraram muito receptivas, copiavam as ações durante as avaliações e passaram a interagir mais com os filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”, conta Silva, atualmente em pós-doutorado na Heinrich Heine University, na Alemanha.
Conhecidos como “tummy time”, os períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são indicados para fortalecer cabeça, pescoço, ombros, costas e braços, contribuindo para a preparação da musculatura e a coordenação necessárias para que o bebê seja capaz de rolar, sentar, engatinhar e ficar de pé.
“Em muitos lares, os bebês passavam mais tempo confinados em carrinhos, com poucas oportunidades para explorar o ambiente, fortalecer os músculos e experimentar diferentes formas de se mover, pois não havia espaço para isso”, afirma Silva.
O trabalho utilizou pela primeira vez no Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas que avaliam apenas se o bebê atingiu determinado marco motor, o IMP analisa também a qualidade dos movimentos – variação, fluidez, simetria e desempenho. Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo.
Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02 /bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml. Acesso em 12/02/2026.
No oitavo parágrafo, a expressão “tummy time” é
utilizada para designar:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: A resolução depende da definição contextual explícita da expressão estrangeira no oitavo parágrafo: “Conhecidos como “tummy time”, os períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são indicados para fortalecer cabeça, pescoço, ombros, costas e braços, contribuindo para a preparação da musculatura e a coordenação necessárias para que o bebê seja capaz de rolar, sentar, engatinhar e ficar de pé.” Esse trecho mostra que a expressão designa uma prática postural de estimulação motora, o que confirma o gabarito C.
Tema central: sentido contextual explícito
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque o texto associa sedação apenas às avaliações mais caras e complexas, como a ressonância magnética em bebês. Esse conteúdo aparece em outro trecho e não define “tummy time”. Há deslocamento indevido de sentido entre prática de estimulação e procedimento ligado a exame de imagem.
B
Errada
Incorreta porque o texto define “tummy time” como um período em que o bebê fica de bruços, e não como brinquedo. A menção à Holanda se refere ao desenvolvimento do instrumento IMP por pesquisadores da Universidade de Groningen, não à expressão “tummy time”. A alternativa mistura referente textual e informação de outro parágrafo.
C
Certa
A alternativa C se sustenta porque o texto não apenas nomeia “tummy time”, mas explica exatamente em que consiste essa prática: o bebê fica de bruços, sobre um tapete, acordado e supervisionado. Em seguida, o texto explicita sua finalidade: fortalecer partes do corpo e preparar musculatura e coordenação para movimentos posteriores. Portanto, trata-se de uma posição postural específica vinculada à estimulação motora.
D
Errada
Incorreta porque o instrumento de avaliação motora citado no texto é o “Infant Motor Profile (IMP)”. Já “tummy time” é apresentado como prática de estimulação motora. A alternativa erra a coesão referencial ao trocar uma prática corporal por um instrumento de avaliação.
Pegadinha da questão
A banca explorou a presença de vários termos técnicos e estrangeiros no texto. A confusão principal era trocar a definição explícita de “tummy time” por informações de outros trechos, especialmente o IMP, a referência à Holanda e a menção à sedação em exames.
Dica para questões semelhantes
- Quando aparecer expressão estrangeira, verifique se o próprio texto a define logo em seguida antes de recorrer a conhecimento externo.
- Separe com precisão prática, instrumento e procedimento médico: o texto pode trazer todos esses elementos no mesmo tema, mas com referentes distintos.
- Elimine alternativas que importam informações de outro parágrafo sem manter o mesmo referente textual.
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