Durante o planejamento escolar, um professor analisa o Referencial Curricular Gaúcho (RCG) para o componente curricular de história, verificando como o documento articula competências, habilidades e conteúdos. Considerando as orientações do RCG e sua relação com a BNCC, assinale a alternativa correta.

Question

A

O RCG privilegia a linearidade cronológica dos conteúdos como eixo exclusivo, considerando a problematização histórica e o trabalho com fontes como conteúdos complementares.

B

O documento enfatiza a análise de diferentes temporalidades e escalas: local, regional, nacional e global, incentivando a valorização das identidades culturais do Rio Grande do Sul.

C

O RCG define competências históricas com base em marcos políticos e econômicos, relegando as dimensões culturais e sociais ao segundo plano.

D

O documento orienta que a aprendizagem histórica seja mensurada prioritariamente pela quantidade de conteúdos memorizados pelos alunos.

E

O RCG estabelece que o ensino de História no Rio Grande do Sul deve priorizar a história regional, sem articular a abordagem com os processos e contextos nacionais e internacionais em múltiplas escalas de análise.

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Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O documento enfatiza a análise de diferentes temporalidades e escalas: local, regional, nacional e global, incentivando a valorização das identidades culturais do Rio Grande do Sul.  Gabarito: BFundamento decisivo: A questão cobrava a orientação do RCG/BNCC para História de trabalhar com diferentes tempos e espaços e com articulação entre escalas, o que torna correta a alternativa B.Tema central: RCG e escalas históricasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui ao RCG a cronologia linear como eixo exclusivo, quando a base afirma ruptura com a cronologia tradicional. Também erra ao tratar problematização histórica e fontes como complementares, pois o documento inclui tempo, formas de registro e análise de fontes no núcleo da aprendizagem histórica.BCertaA alternativa B está de acordo com a orientação do RCG para História em consonância com a BNCC: compreensão de diferentes temporalidades e espaços, articulação entre escalas de análise e integração do currículo com a diversidade regional do Rio Grande do Sul.CErradaEstá errada porque reduz o ensino de História a marcos políticos e econômicos e coloca cultura e sociedade em plano secundário. A base indica que o RCG amplia o olhar para sujeitos, sociedades, linguagens e diversidade regional, sem essa hierarquização reducionista.DErradaEstá errada porque afirma um critério de aprendizagem centrado prioritariamente na quantidade de conteúdos memorizados, o que não é sustentado pelo documento. O RCG trabalha com desenvolvimento de competências e habilidades e com compreensão histórica, não com mensuração prioritária por memorização quantitativa.EErradaEstá errada porque confunde valorização da história regional com isolamento do regional. A base mostra que o RCG articula história local e regional com contextos nacionais e processos mais amplos, portanto não separa o regional dessas conexões.Pegadinha da questãoA confusão era tomar a valorização da diversidade e da identidade regional gaúcha como se o RCG isolasse a história do Rio Grande do Sul, quando o documento a articula a múltiplas escalas de análise.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar RCG e BNCC em História, procure formulações sobre diferentes tempos e espaços, não sobre cronologia linear exclusiva.Valorização do regional, no RCG, deve aparecer articulada a escalas mais amplas; se o item isola o local ou o regional, a tendência é estar errado.Itens que trocam competências e habilidades por memorização quantitativa destoam do critério do documento.Reduções do ensino de História a marcos político-econômicos devem ser rejeitadas quando a base destaca cultura, sociedade, fontes e diversidade.

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Durante o planejamento escolar, um professor analisa o Refer...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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