Alternativa correta: E

1. Tema central da questão

A questão aborda a rizosfera, a zona do solo diretamente ao redor das raízes das plantas, e seu papel na interação entre microrganismos, solo e vegetais. Esse conhecimento é fundamental para Engenharia Agronômica, pois influencia práticas como manejo do solo, controle biológico de doenças e promoção do crescimento vegetal.

2. Resumo teórico

A rizosfera é uma região altamente ativa, enriquecida por exsudatos radiculares (açúcares, aminoácidos, ácidos orgânicos) que atraem e alimentam microrganismos como bactérias e fungos benéficos. Esse ambiente propicia uma microbiota diversa que atua na ciclagem de nutrientes, proteção contra patógenos e degradação de compostos orgânicos. Referências: Silva & Nahas, 2002; Manual do Solo - EMBRAPA, 2018.

3. Justificativa da alternativa correta (E)

A alternativa E é correta ao afirmar que a rizosfera é uma zona de intensa atividade microbiana, influenciada pelas raízes das plantas. Os microrganismos presentes nela auxiliam tanto na nutrição (fixação de nitrogênio, solubilização de fósforo) quanto na defesa vegetal (antagonismo a patógenos). Isso é amplamente comprovado por estudos acadêmicos e materiais do agronegócio.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Incorreta. A rizosfera não é estéril; pelo contrário, é uma das regiões com maior atividade microbiana no solo, devido à presença de exsudatos que estimulam o crescimento de microrganismos benéficos.

B: Incorreta. Lactobacillus não é típico da rizosfera e, além disso, muitas bactérias do solo participam do controle biológico de patógenos, ao contrário do que é afirmado.

C: Incorreta. Microrganismos da rizosfera degradam poluentes e metabolizam compostos complexos, inclusive sintéticos (biorremediação).

D: Incorreta. Saccharomyces é um gênero de leveduras associado a fermentação, não sendo predominante ou sempre presente no sistema radicular de plantas, e sua colonização depende da microbiota nativa.

5. Estratégias de interpretação

Ao ler questões desse tipo, busque identificar palavras absolutas (sempre, nunca), termos equivocados (como “estéril” para rizosfera), e associe exemplos conhecidos da microbiologia agrícola. Elimine alternativas que contrariem conhecimentos básicos ou generalizem processos complexos.

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