Relacione os Tipos de Software/Conceitos (Coluna 1) com sua...

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Q3698945
Arquitetura de Software Conceitos Básicos em Arquitetura de Software ,
Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |
Q3698945 Arquitetura de Software
Relacione os Tipos de Software/Conceitos (Coluna 1) com suas respectivas Características e Definições (Coluna 2).

Coluna1 Tipos de Software e Conceitos
1. Software Livre (SL)
2. Software Proprietário (SP)
3. Freeware (Software Gratuito)
4. Software Educativo (SE)
5. Abordagem Construcionista

Coluna 2 Características e Definições
( ) É um programa cujo uso não implica pagamento de licenças, mas que geralmente mantém o direito de autor, não dando acesso ao código.
( ) Programa que pode ser executado, copiado, modificado e redistribuído por qualquer usuário, tendo livre acesso ao código-fonte.
( ) É licenciado com direitos exclusivos para o produtor e restringe a cópia, redistribuição ou modificação do seu código-fonte.
( ) Qualquer software cujo objetivo principal é o ensino-aprendizagem, ou que é explorado em um contexto pedagógico específico.
( ) Perspectiva onde o aluno constrói seu próprio conhecimento ao assumir a tarefa de “ensinar” o computador a executar uma ação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O decisivo era identificar a pista-chave de cada definição: gratuidade sem acesso ao código indica freeware; acesso ao código com liberdade de uso, cópia, modificação e redistribuição indica software livre; e a ideia de o aluno “ensinar” o computador aponta para a abordagem construcionista. Isso fixa a sequência correta em 3-1-2-4-5.

Tema central: Classificação de softwares
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o primeiro enunciado descreve freeware, não software livre, e o segundo descreve software livre, não software proprietário. Também há inversão nos dois últimos itens.
B
Errada
Está errada porque o primeiro enunciado não é software proprietário, mas freeware. O segundo também não é software educativo; a presença de acesso ao código-fonte e liberdade de modificação identifica software livre.
C
Certa
A alternativa C está correta porque a Coluna 2 corresponde, na ordem, a freeware, software livre, software proprietário, software educativo e abordagem construcionista. Assim, as marcações ficam 3, 1, 2, 4 e 5, formando a sequência 3-1-2-4-5.
D
Errada
Acerta os dois primeiros itens, mas erra no terceiro, que é software proprietário e não software educativo. Com isso, a sequência se desloca e deixa de coincidir com o gabarito.
E
Errada
Está errada desde o início, pois associa freeware à abordagem construcionista. Além disso, o segundo item não é software educativo, e sim software livre.
Pegadinha da questão
A confusão entre software livre e freeware, já que ser gratuito não significa ter acesso ao código-fonte. Outra armadilha é confundir software educativo com abordagem construcionista.
Dica para questões semelhantes
  • Gratuito sem acesso ao código-fonte aponta para freeware, não para software livre.
  • Se a definição citar copiar, modificar, redistribuir e acessar o código-fonte, trata-se de software livre.
  • Se mencionar ensino-aprendizagem, é software educativo; se falar em o aluno “ensinar” o computador, é abordagem construcionista.

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